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当今世界科技发展已进入了新的时代，以信息技术为主导的一系列新技术的出现正在引起产业结构、经济结构和社会生活的深刻变化。我本着与时俱进的精神，从培养学生全面发展的需要出发，通过开展科技活动，成立兴趣小组，培养了学生较为良好的思维品质和创造心理，增强了科学素质。
1 注重培养刻苦钻研、百折不挠的治学品质
培养学生的科学素质，很重要的一环就是对意志的培养。因为任何一种创造发明，甚至于一般的学习研究，没有超常的克服困难的毅力，没有不怕失败的精神，要取得一定的成就几乎是不可能的。因此，在科技活动中应十分注意对学生意志的培养和锻炼。
参加兴趣小组的同学在日常生活、自然常识及科技、科学书籍中已接触到一些自然科学的奥秘，并对它们产生了好奇心，他们带着强烈的兴趣报了名，参加了活动。他们对小组开头安排的一些趣味性活动感到很新鲜，对能动手进行一些简单的操作也很高兴。但随着活动的深入开展，所涉及到的理论知识一般来说比他们课堂上学习的知识要深、要广，于是，这种直观的兴趣开始不稳定了，畏难心理萌生，困难接踵而来，打退堂鼓的情况也不可避免的会发生。在这个考验面前，教师一方面要向他们讲述科学家坚忍不拔、百折不挠的探索真理的故事，使同学受到很大的鼓舞，另一方面要引导同学互相帮助，提高信心。法拉第有一句座右铭：“拼命去争取成功，但不要期望一会会成功。”在科技活动中，就应该注意让同学们树立敢于成功，不怕失败的坚强信念，在各种困难中磨练百折不挠的意志，使他们由此明确：有决心，不畏难，是做一个科技工作者必备的品质，应该从小培养。
2 逐步树立实事求是、一丝不苟的实践作风
化学科学创始者拉瓦锡说过：“不靠猜想，而是根据事实。”在用现代科学知识丰富学生的想象能力，激发学生的求知欲望的同时，要特别注意培养学生实事求是的科学态度，提倡严谨细致的科学作风，因为科学本身就是实事求是的，来不得半点的虚假。每周六，我们学校的“科技”课大多是纸工艺品的制作，我便严格贯彻“认真”两个字。①周六学生必带工具：剪刀、刻刀、胶水或双面胶带；②拿到制作材料，找出所需的卡纸后，要先看制作说明或制作步骤，了解本制作的基本制作方法；③动手剪刻各部件，通过阅读剪刻符号进行正确的剪刻，并且每个部件剪下后要在反面写上部件名称或序号；④再用刻刀在虚线处、点划线反面刻痕并折出形状；⑤完整地制作。多年的活动搞下来，使学生阅读图纸的能力增强了，动手制作的能力也大大加强了，培养了学生严谨细致的实践作风。
参加兴趣小组的同学，特别是低年级的学生，从一开始剪刀的握法、锋利的刻刀的使用都是小心翼翼；到后来学习锯子的使用；用烙铁焊接等技术的掌握；从对船模、车模、航模的一窍不通，到自己能很快的完成一辆四驱车的制作；能操纵遥控快艇在水上疾驰；操纵遥控飞机在空中翻跟斗。看着辛勤劳动的结晶成功运转，尝到刻苦学习的成果的甜蜜，大家都高兴得拍起手来。然而作为教师，在这时候要十分冷静，不能忘记在这个时刻要特别注意提醒同学们要严谨细致，精益求精，要适时的提出更高的要求。如：①立体纸工要有棱有形，挂角要正确；②30分钟内完成一架“橡筋动力吹塑纸飞机”的制作；③如何减少四驱车在运动中的各种阻力；④遥控船模航行中不能碰到水道壁，绕桩时不能碰桩等……这样的活动对参加兴趣小组的同学一丝不苟、积极求索的科学作风是一种很好的锻炼，使他们学到了对科学进行探索研究和运用所学知识的一些态度和方法，增强了自己的科学素质。
3 积极开发智力和培养创新能力贯穿始终
在开展科技活动中，教师应该让学生尽量接触更广阔的知识领域，让同学们在丰富多彩的活动中发展智能，还要把课外活动的主动权交给学生，鼓励他们去培养创新能力，去大胆探索科学的奥秘。
现代科学技术的发展日新月异，教师在课外活动中应该注意及时为学生提供最新科技信息，使学生在科学技术的不断发展中得到充实。我常常有计划地给学生专题讲述“现代科学的重大突破”，介绍“光导纤维”、“太阳能发电”，分析世界新技术革命，让学生上网去领略科技浪潮中的新成果，把他们引向科学的大门。我发现在活动中，同学们思路十分活跃，常常提出很多设想，很多看法，必须注意保护这种寻求创造性劳动的积极性，大力鼓励学生有所创造，有所发明。当同学们不满足于现有的知识，开始涉入新型材料技术等未来世界领域时，我总是热情地支持他们去探索，逐步地引导他们在科学的太空中自由翱翔。内容丰富、生动活泼的科技活动能极大地吸引青少年的兴趣，从而促进他们从单纯的兴趣到自觉地去学习许多课外知识，这是极为重要的智力开发。
几年来开展科技活动的实践，使我认识到，必须把开发学生智力、培养学生能力、提高学生科学素质活动贯彻始终，这样才能使学生逐渐形成科学的世界观，也只有以此为目的，才能使科技活动开展得有声有色、丰富多彩。
1 注重培养刻苦钻研、百折不挠的治学品质
培养学生的科学素质，很重要的一环就是对意志的培养。因为任何一种创造发明，甚至于一般的学习研究，没有超常的克服困难的毅力，没有不怕失败的精神，要取得一定的成就几乎是不可能的。因此，在科技活动中应十分注意对学生意志的培养和锻炼。
参加兴趣小组的同学在日常生活、自然常识及科技、科学书籍中已接触到一些自然科学的奥秘，并对它们产生了好奇心，他们带着强烈的兴趣报了名，参加了活动。他们对小组开头安排的一些趣味性活动感到很新鲜，对能动手进行一些简单的操作也很高兴。但随着活动的深入开展，所涉及到的理论知识一般来说比他们课堂上学习的知识要深、要广，于是，这种直观的兴趣开始不稳定了，畏难心理萌生，困难接踵而来，打退堂鼓的情况也不可避免的会发生。在这个考验面前，教师一方面要向他们讲述科学家坚忍不拔、百折不挠的探索真理的故事，使同学受到很大的鼓舞，另一方面要引导同学互相帮助，提高信心。法拉第有一句座右铭：“拼命去争取成功，但不要期望一会会成功。”在科技活动中，就应该注意让同学们树立敢于成功，不怕失败的坚强信念，在各种困难中磨练百折不挠的意志，使他们由此明确：有决心，不畏难，是做一个科技工作者必备的品质，应该从小培养。
2 逐步树立实事求是、一丝不苟的实践作风
化学科学创始者拉瓦锡说过：“不靠猜想，而是根据事实。”在用现代科学知识丰富学生的想象能力，激发学生的求知欲望的同时，要特别注意培养学生实事求是的科学态度，提倡严谨细致的科学作风，因为科学本身就是实事求是的，来不得半点的虚假。每周六，我们学校的“科技”课大多是纸工艺品的制作，我便严格贯彻“认真”两个字。①周六学生必带工具：剪刀、刻刀、胶水或双面胶带；②拿到制作材料，找出所需的卡纸后，要先看制作说明或制作步骤，了解本制作的基本制作方法；③动手剪刻各部件，通过阅读剪刻符号进行正确的剪刻，并且每个部件剪下后要在反面写上部件名称或序号；④再用刻刀在虚线处、点划线反面刻痕并折出形状；⑤完整地制作。多年的活动搞下来，使学生阅读图纸的能力增强了，动手制作的能力也大大加强了，培养了学生严谨细致的实践作风。
参加兴趣小组的同学，特别是低年级的学生，从一开始剪刀的握法、锋利的刻刀的使用都是小心翼翼；到后来学习锯子的使用；用烙铁焊接等技术的掌握；从对船模、车模、航模的一窍不通，到自己能很快的完成一辆四驱车的制作；能操纵遥控快艇在水上疾驰；操纵遥控飞机在空中翻跟斗。看着辛勤劳动的结晶成功运转，尝到刻苦学习的成果的甜蜜，大家都高兴得拍起手来。然而作为教师，在这时候要十分冷静，不能忘记在这个时刻要特别注意提醒同学们要严谨细致，精益求精，要适时的提出更高的要求。如：①立体纸工要有棱有形，挂角要正确；②30分钟内完成一架“橡筋动力吹塑纸飞机”的制作；③如何减少四驱车在运动中的各种阻力；④遥控船模航行中不能碰到水道壁，绕桩时不能碰桩等……这样的活动对参加兴趣小组的同学一丝不苟、积极求索的科学作风是一种很好的锻炼，使他们学到了对科学进行探索研究和运用所学知识的一些态度和方法，增强了自己的科学素质。
3 积极开发智力和培养创新能力贯穿始终
在开展科技活动中，教师应该让学生尽量接触更广阔的知识领域，让同学们在丰富多彩的活动中发展智能，还要把课外活动的主动权交给学生，鼓励他们去培养创新能力，去大胆探索科学的奥秘。
现代科学技术的发展日新月异，教师在课外活动中应该注意及时为学生提供最新科技信息，使学生在科学技术的不断发展中得到充实。我常常有计划地给学生专题讲述“现代科学的重大突破”，介绍“光导纤维”、“太阳能发电”，分析世界新技术革命，让学生上网去领略科技浪潮中的新成果，把他们引向科学的大门。我发现在活动中，同学们思路十分活跃，常常提出很多设想，很多看法，必须注意保护这种寻求创造性劳动的积极性，大力鼓励学生有所创造，有所发明。当同学们不满足于现有的知识，开始涉入新型材料技术等未来世界领域时，我总是热情地支持他们去探索，逐步地引导他们在科学的太空中自由翱翔。内容丰富、生动活泼的科技活动能极大地吸引青少年的兴趣，从而促进他们从单纯的兴趣到自觉地去学习许多课外知识，这是极为重要的智力开发。
几年来开展科技活动的实践，使我认识到，必须把开发学生智力、培养学生能力、提高学生科学素质活动贯彻始终，这样才能使学生逐渐形成科学的世界观，也只有以此为目的，才能使科技活动开展得有声有色、丰富多彩。