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【摘要】本文阐述了农村中学生青春期健康教育的迫切性，分析了进行农村中学生青春期健康教育的阻力，并针对这些问题提出了一些可操作的实施方法。
【关键词】农村中学;青春期;性教育;性道德
【前言】在我国，随着社会经济的全面发展和人民生活水平的提高及青少年性生理成熟年龄提前而结婚年龄推迟，从而导致婚前性成熟期延长，加之受到各种性文化传播媒介的冲击，家庭结构的变化，社会利益主体的多元化及其社会经济地位差别的扩大，导致传统道德说教的作用已显著削弱。因此，开展适时、科学的青春期健康教育是非常必要的。
【正文】
一、 农村青春期健康教育的现状 在我国，每年有2000万人进入性成熟期，其中农村子弟约有1230万人，全国处于青春期的青少年的数量达到3亿以上，农村子弟约有1.8亿人。这在近年来被关注的青少年犯罪案件中，性犯罪案件占18％-25％，并呈现持续上升的态势，但这并未能引起本应承担此重任的家长和中学教育工作者的重视。据一份网络调查报告显示，学生从“书本”当中获得的性知识占42.45％，“来自电视等媒体”的占34.15％，“来自同伴”为19.62％，“来自老师”为9.06％，“来自父母”为5.85％。因此，处于青春期的中学生存在着很多的困惑，要靠他们自己的力量来走出这种困境是非常困难的。所以，普及青少年的性知识教育刻不容缓！
二、 农村中学开展青春期性教育的阻力
1. 来自社会的阻力 由于近年来社会经济不断发展，黄色电影、录像、书刊、画报屡禁不止。农村青少年学生对于这些黄色文化缺乏鉴别和抵制能力，对农村中学开展青春期教育的造成了巨大阻力。
2. 来自家长、教师的阻力 很多农村中学的青春期性教育基本上还是一片空白。根据调查显示，69.26％的家长认为学生长大之后自己就会认识性知识，学校不必也不要对此类知识进行教育。另外，有的教师认为“进行青春期性教育更容易让学生发生青春期性行为……”连教育工作者都心存这样的观点，更说明在农村中学开展青春期性教育的阻力十分巨大。
3.来自自身的阻力 随着物质生活的改善，农村学生生理发展成熟逐渐加快，但是精神生活相对匮乏，面对青春期出现的性好奇、性冲动等现实问题，他们大多惊惶失措，这就是农村中学青春期性教育的另一阻力。
（1）在青春期，生理发育迅速成熟而心理发育则相对滞后，造成心理成熟水平、社会阅历积累与急剧的生理成熟不相适应，由此产生许多心理矛盾。
（2）智力发展迅猛活跃。青春期的思维发生了质变，即抽象逻辑思维开始占主要地位，这一质变影响和制约着其他心理现象同时发生质的变化，观察、记忆、想象等能力也得到了很大的发展。
（3）情绪发展强烈多变。主要表现为：易于波动并潜藏不安，表现为寂寞与孤独，忧虑与不安，以及苦闷与忧郁；憧憬未来并富于幻想；情绪多样并反应强烈。
（4）自我发展突出高涨。具体表现为：企图和要求摆脱父母和教师的管束，自行其事：不承认自己是小孩，要求长者平等相待，希望父母和教师充分理解和尊重他们的人格。
（5）交往发展自主自锁。在青春期，交际逐渐扩大。由于自我意识的增强，自我价值观的逐步形成，他们开始按照自己的价值观来评判与自己交往的人，选择与自己投合的朋友，且常常会排斥旁人的议论、影响与干预。因此带有明显的自主性、自锁性。
（6）理想发展起伏不定富于幻想、探索人生、憧憬未来是青春期的心理特征之一。他们渴望走向社会，确立个人和社会的理想，勇于开拓创造，敢于冲锋陷阵。
三、 农村青春期健康教育的措施
1.合理设置内容，适时、适龄、适当科学地进行教育。通过公开讲授解决普遍性的问题。组织方式可以多种多样：以年段为单位开讲座、把年段男女生分开分别开讲座、以班级为单位系统教学、把班级男女生分开分别进行系统教学。传授方式也可以多种多样：课堂教学、看录像、征文比赛、应用黑板报、发放青春期知识资料等。
2.通过特异学生单独交谈的方式，以解决特殊性问题。可以通过自然对话、信件交流、提供书籍等多种方式。
3.通过丰富的课余生活转移学生的注意力。鼓励学生多参加各种文体活动，分散性冲动和对于性的好奇心理。
四、中学阶段青春期健康教育的内容
1.青春期性生理教育。充分利用生物课进行青春期生理知识教育，以消除他们对性的神秘和好奇心，并加深对有关问题的理解。
2.青春期性心理教育。让学生学会和掌握一些关于心理保健知识，使他们能够更加有效地进行心理保健，科学而自觉地排除心理障碍，促进身心健康发展。
3.青春期性道德的教育。让学生了解青春期性道德的主要内容、特点和要求，帮助学生树立正确的性道德观念，进行道德修养，养成良好的行为习惯。
4.青春期异性交往的教育。让学生懂得友谊与爱情的界限，明白中学生为什么不宜谈恋爱的道理，从而使他们正确认识和对待异性同学交往时应注意的一些具体问题，以防止偏差行为的发生。
5.性行为法制教育。让学生学习一些法律的基本常识，提高他们的法制观念，增强守法的自觉性。让学生了解性违法与性犯罪的基本概念，懂得青少年性失误的原因和预防措施，从而提高防范意识，以有效地防止违法犯罪行为的发生。
五、结语
总之，青春期性教育的开展不在于教师的教法与学生的学法上，而在于存在着种种阻力。在开展青春期性教育的过程中，只有充分认识到其阻力并正视他们，结合正确的教育内容，给学生创设一个文明、科学的文化学习环境,一个健康的、宽松的男女交往环境,加强对学生的性道德教育、性文明行为和规范的培养和训练,加强情感的熏陶,让处于青春期的中学生健康的度过青春“危险期”。
【关键词】农村中学;青春期;性教育;性道德
【前言】在我国，随着社会经济的全面发展和人民生活水平的提高及青少年性生理成熟年龄提前而结婚年龄推迟，从而导致婚前性成熟期延长，加之受到各种性文化传播媒介的冲击，家庭结构的变化，社会利益主体的多元化及其社会经济地位差别的扩大，导致传统道德说教的作用已显著削弱。因此，开展适时、科学的青春期健康教育是非常必要的。
【正文】
一、 农村青春期健康教育的现状 在我国，每年有2000万人进入性成熟期，其中农村子弟约有1230万人，全国处于青春期的青少年的数量达到3亿以上，农村子弟约有1.8亿人。这在近年来被关注的青少年犯罪案件中，性犯罪案件占18％-25％，并呈现持续上升的态势，但这并未能引起本应承担此重任的家长和中学教育工作者的重视。据一份网络调查报告显示，学生从“书本”当中获得的性知识占42.45％，“来自电视等媒体”的占34.15％，“来自同伴”为19.62％，“来自老师”为9.06％，“来自父母”为5.85％。因此，处于青春期的中学生存在着很多的困惑，要靠他们自己的力量来走出这种困境是非常困难的。所以，普及青少年的性知识教育刻不容缓！
二、 农村中学开展青春期性教育的阻力
1. 来自社会的阻力 由于近年来社会经济不断发展，黄色电影、录像、书刊、画报屡禁不止。农村青少年学生对于这些黄色文化缺乏鉴别和抵制能力，对农村中学开展青春期教育的造成了巨大阻力。
2. 来自家长、教师的阻力 很多农村中学的青春期性教育基本上还是一片空白。根据调查显示，69.26％的家长认为学生长大之后自己就会认识性知识，学校不必也不要对此类知识进行教育。另外，有的教师认为“进行青春期性教育更容易让学生发生青春期性行为……”连教育工作者都心存这样的观点，更说明在农村中学开展青春期性教育的阻力十分巨大。
3.来自自身的阻力 随着物质生活的改善，农村学生生理发展成熟逐渐加快，但是精神生活相对匮乏，面对青春期出现的性好奇、性冲动等现实问题，他们大多惊惶失措，这就是农村中学青春期性教育的另一阻力。
（1）在青春期，生理发育迅速成熟而心理发育则相对滞后，造成心理成熟水平、社会阅历积累与急剧的生理成熟不相适应，由此产生许多心理矛盾。
（2）智力发展迅猛活跃。青春期的思维发生了质变，即抽象逻辑思维开始占主要地位，这一质变影响和制约着其他心理现象同时发生质的变化，观察、记忆、想象等能力也得到了很大的发展。
（3）情绪发展强烈多变。主要表现为：易于波动并潜藏不安，表现为寂寞与孤独，忧虑与不安，以及苦闷与忧郁；憧憬未来并富于幻想；情绪多样并反应强烈。
（4）自我发展突出高涨。具体表现为：企图和要求摆脱父母和教师的管束，自行其事：不承认自己是小孩，要求长者平等相待，希望父母和教师充分理解和尊重他们的人格。
（5）交往发展自主自锁。在青春期，交际逐渐扩大。由于自我意识的增强，自我价值观的逐步形成，他们开始按照自己的价值观来评判与自己交往的人，选择与自己投合的朋友，且常常会排斥旁人的议论、影响与干预。因此带有明显的自主性、自锁性。
（6）理想发展起伏不定富于幻想、探索人生、憧憬未来是青春期的心理特征之一。他们渴望走向社会，确立个人和社会的理想，勇于开拓创造，敢于冲锋陷阵。
三、 农村青春期健康教育的措施
1.合理设置内容，适时、适龄、适当科学地进行教育。通过公开讲授解决普遍性的问题。组织方式可以多种多样：以年段为单位开讲座、把年段男女生分开分别开讲座、以班级为单位系统教学、把班级男女生分开分别进行系统教学。传授方式也可以多种多样：课堂教学、看录像、征文比赛、应用黑板报、发放青春期知识资料等。
2.通过特异学生单独交谈的方式，以解决特殊性问题。可以通过自然对话、信件交流、提供书籍等多种方式。
3.通过丰富的课余生活转移学生的注意力。鼓励学生多参加各种文体活动，分散性冲动和对于性的好奇心理。
四、中学阶段青春期健康教育的内容
1.青春期性生理教育。充分利用生物课进行青春期生理知识教育，以消除他们对性的神秘和好奇心，并加深对有关问题的理解。
2.青春期性心理教育。让学生学会和掌握一些关于心理保健知识，使他们能够更加有效地进行心理保健，科学而自觉地排除心理障碍，促进身心健康发展。
3.青春期性道德的教育。让学生了解青春期性道德的主要内容、特点和要求，帮助学生树立正确的性道德观念，进行道德修养，养成良好的行为习惯。
4.青春期异性交往的教育。让学生懂得友谊与爱情的界限，明白中学生为什么不宜谈恋爱的道理，从而使他们正确认识和对待异性同学交往时应注意的一些具体问题，以防止偏差行为的发生。
5.性行为法制教育。让学生学习一些法律的基本常识，提高他们的法制观念，增强守法的自觉性。让学生了解性违法与性犯罪的基本概念，懂得青少年性失误的原因和预防措施，从而提高防范意识，以有效地防止违法犯罪行为的发生。
五、结语
总之，青春期性教育的开展不在于教师的教法与学生的学法上，而在于存在着种种阻力。在开展青春期性教育的过程中，只有充分认识到其阻力并正视他们，结合正确的教育内容，给学生创设一个文明、科学的文化学习环境,一个健康的、宽松的男女交往环境,加强对学生的性道德教育、性文明行为和规范的培养和训练,加强情感的熏陶,让处于青春期的中学生健康的度过青春“危险期”。