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为了达成语言与多元识读等能力的培养目标,英语学习正突破过度依赖语言文字单一模态的藩篱,出现朝多模态化转向的趋势。研究表明:英语学习文本的多模态化、"网络一代"的学习特点和需求、认知灵活性理论和移动微学习方式等要素之间交相呼应,共同导致英语学习朝多模态转向的趋势。
多维度探析英语学习多模态化转向的理据
【摘 要】
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为了达成语言与多元识读等能力的培养目标,英语学习正突破过度依赖语言文字单一模态的藩篱,出现朝多模态化转向的趋势。研究表明:英语学习文本的多模态化、"网络一代"的学习
【机 构】
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广东医学院外国语学院,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2015年24期
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