【摘 要】
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目的:探讨LEARNS健康教育模式在骨质疏松症患者中的应用方法与效果。方法:将2018年1月1日~2019年6月30日110例骨质疏松症患者随机分为观察组和对照组各55例,两组分别有4例和2
【机 构】
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深圳市宝安区人民医院,深圳市宝安区中心医院
【基金项目】
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2017年深圳市宝安区医疗卫生基础研究项目(编号:2017JD084)
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目的:探讨LEARNS健康教育模式在骨质疏松症患者中的应用方法与效果。方法:将2018年1月1日~2019年6月30日110例骨质疏松症患者随机分为观察组和对照组各55例,两组分别有4例和2例中途脱落,最终观察组51例患者,对照组53例患者,对照组采用常规健康教育方案,观察组采用基于LEARNS的健康教育模式。比较两组患者干预前后骨质疏松知识得分、骨质疏松自我效能得分及骨密度等情况。结果:观察组患者干预后骨质疏松知识得分高于干预前,且高于同期对照组(P<0.05),对照组患者干预后危险因素得分、运动
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