论文部分内容阅读
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者，所以在数学课堂中，必须让学生真正成为课堂的主人，体验学习数学的乐趣。
在快乐中学习数学
【摘 要】
：
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者，所以在数学课堂中，必须让学生真正成为课堂的主人，体验学习数学的乐趣。
【机 构】
：
牡丹江市东宁县绥阳林业局第一中学
【出 处】
：
新课程学习：上
【发表日期】
：
2014年7期
其他文献
21世纪，人类社会正在步入信息时代，社会的发展要求教育培养出适应现代化社会生存与发展的人才。数学是基础教育的核心课程，数学教育的改革与发展直接影响着教育的质量、人才素质
“学贵于疑,小疑则小进,大疑则大进。”在教学中,教师恰当的提问,可启发学生的思维,沟通师生情感,活跃课堂气氛,反馈教学效果,提高教学质量。
在小学阶段学习解方程时，仍旧应该以学生已有的知识为基础，沿袭原来的方法，即利用“四则运算各部分间关系”来进行方程的解答。“四则运算各部分间关系”就是：加数 加数=和、加数=和-加数、被减数-减数=差、被减数=差 减数、减数=被减数-差、乘数×乘数=积、乘数=积÷乘数、被除数÷除数=商、除数=被除数÷商、被除数=商×除数。这种方法的优势在于： 一、符合学生的认知基础 利用四则运算各部分间关系，在
邓小平同志留下了谆谆教导：“教育要面向现代化，面向世界，面向末来。”作为一名教师要积极转变教育观念，在以往的教学模式中，教师是课堂的主角，教学是一种灌输。《义务教育语文课程
苏霍姆林斯基说：“如果学生在掌握知识的道路上没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大潜在危险。”为了不做无效的教
为了适应课程改革的需要，让各层次学生充分发挥自主探索学习的主观能动性，必须运用多种教学方法调动他们的学习积极性，培养他们自主学习英语的潜能。从两个方法：巧用小组合作讨论
培养学生动手操作、自主探索、合作交流、运用数学思想与方法，获取基本的数学活动经验，是新课标的基本要求。因此，在教学过程中，教师要多为学生提供观察、操作、猜想、探索、交流
在当前的课改下，人们总是提倡——关注学生作为“整体的人”的发展，回归学生的生活世界，寻求个人理解的知识建构等宏大的新理念，然而这些不是光靠几句话和几篇文章就能体现的。通
目的探讨掌腱膜完全切除术治疗掌腱膜挛缩症的临床效果。方法 32例掌腱膜挛缩症患者（45只手）,根据手术方法将分为完全切除组与部分切除组。完全切除组患者采取显微镜下掌腱膜完
社会主义核心价值体系教育融入思想品德课难点在于确保教育取得实效,从教师的观念、初中生的认知特点和社会多元价值影响着重分析了影响和制约教育实效的相关因素,并就如何取