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【摘要】随着我们国家对教育教学的逐步重视，教育教学理念的逐步深化与改革，目前，我们国家教育部深刻要求在对学生进行教育教学的过程中，一定要重视学生的思想政治教育，为响应国家的教育教学政策和教育教学目标，现在在高职院校中，已经大力将高职英语教育教学融入思政教育，作为高职英语老师，也应该对如何将思政元素融入进高职课堂中进行进一步的研究分析。
【关键词】高职英语 思政元素 有效途径
从2017年开始，我们国家教育部就逐步重视将思政思想引入到课堂当中，在教育教学目标中要有德育教育的方向，对于高职学生来说，他们的学习基础比较薄弱，英语学科算是高职教育中的主课之一，老师在进行高职英语教育教学时，应该注重将思政元素融入到英语课堂之中，通过多样化的讲解方式，提升学生的英语学习兴趣，同时培养学生的德育品质，增强学生的爱国主义精神，本文将从以下几点探讨立德树人的英语教学策略，希望能给大家带来启发。
一、深入挖掘教材当中的思政内容
之前高职老师在给学生进行教学教学的过程中，一般采用灌输式的教育教学方法给学生进行知识的讲解，但是高职学生本来就学习基础比较薄弱，采用这样的方式，没有办法提升学生的英语学习兴趣，也没有办法很好的将思政元素融入到课堂之中，随着新课改的逐步推行，老师应该在研究英语课程时，将思政元素融入进去，逐步挖掘英语课本中的思政知识，用时政引导、热点分析等方式多与学生进行合作交流，多让学生进行相互沟通，在自主学习之中渗透正确的思政思想。
例如在给学生讲解《大学生活》这一部分内容时，老师就可以采用引入实事的方式来给大家开展英语的教学，比如说Where did COVID-19 's epidemic change your college life？对于高职学生来说，他们还是比较关心时事热点的，对于周围的热点新闻也是比较感兴趣，如果可以在英语教学中引入时政的知识，可以很好的激发学生的学习积极性让学生的专注力集会课堂之中，再给学生准备这样一个热点话题之后，老师要引导学生自己用英语说出身边有什么值得我们学习的大学生榜样，学生们进行交流，有一些大学生在校园之中当防疫工作者，给大家带来了便捷，学生在进行交流的过程中，学生们也会逐步领悟这些学生无私奉献的精神，老师可以逐步引导学生，以后在自己的实际生活中也要无私奉献，为同学大家服务。
二、融合知识与思政元素开展教学
高职英语老师在给学生进行教育教学的过程中，是要以职业性和应用性为主的，因为高职学生主要学习的也是实践性相关的知识，他们直接要去入社会工作，因此在给学生进行英语知识讲解时，一定要注重知识点与思政元素之间的融合，无论学生的知识水平有多好，如果他的思想品德不过关，那么也没有办法在社会中立足，因此，老师应该将知识点与思政融合，采用区别化的教学方式，提升学生的学习效率和学习积极性。
例如，在讲解网络科技这一部分内容时，老师就可以给大家提出一个问题，让大家进行思考，请大家讨论一下，现在我们的课堂教育教学模式和教育教学设备和上个世纪90年代传统课堂的教学模式和设备有什么样的区别？那么，大家认为未来我们的教育教学环境是怎样的？我们教育教学模式是怎样的？引发大家的思考，让大家进行充分的讨论，可以让学生的课堂氛围变得更加活跃，学习积极性更高，在学生讨论结束之后，老师可以给学生提出一个题目，让大家进行英语应用文的写作，比如说“What aspects of education have been innovated by network science and technology？同时，在学生写作期间，老师要引导学生感受到我们祖国的崛起，我们祖国的发展，逐步培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
三、实施英语思政课堂的教学评价
在之前高职英语教育教学过程中，给学生进行教学评价，一般都是课上进行讲课，期末进行考试评价，这样的方式是有一定作用的，但是只能对学生的一整个学期的思想以及自身认识有一定的反应，但是实际上我们是没有办法对学生每个阶段的思想认知以及知识全面掌控的，为此老师可以改变这样的教育教学方式，逐步将教学评价由课外引申到课内，可以安排学生进行自主学习，在课堂中留时间进行考评，真正的将课堂还给学生，在课堂上更好地引导学生学习知识以及提升思想品质。
例如，在教育教学，传统文化这一部分内容时，老师就可以通过课文中的案例向学生展示外国人对中国的偏见：And the other two think that Chinese people work very hard在这种情况下，老师就可以让学生进行分组讨论，鼓励学生发言分析评价他国国情是否是一个正确的行为，引导学生一定要尊重其他国家，要尊重其他人，同时也一定要对自己的国家保持高度的文化自信，养成学生热爱传统文化，尊重国家精神的正确思想。
【结束语】
综上所述，随着我们国家教育教学的逐步改革，目前我们国家越来越重视对学生进行思想政治教育，在高职英语课程中老师也应该充分将思政元素融入到英语课堂中，启发学生思维给学生进行良好的德育教育，同时提升学生的学习积极性主动性为学生今后走向社会更好的发展，打下良好基础。
【参考文献】
[1]潘旭.论思政教育在高职英语阅读课堂中的开展——以全国高校外语教学大赛为视角[J].佳木斯职业学院学报，2019：197-198.
[2]郭思宇.高职英语教学中的思政教育探究[J].內蒙古教育，2020：16-17.
【关键词】高职英语 思政元素 有效途径
从2017年开始，我们国家教育部就逐步重视将思政思想引入到课堂当中，在教育教学目标中要有德育教育的方向，对于高职学生来说，他们的学习基础比较薄弱，英语学科算是高职教育中的主课之一，老师在进行高职英语教育教学时，应该注重将思政元素融入到英语课堂之中，通过多样化的讲解方式，提升学生的英语学习兴趣，同时培养学生的德育品质，增强学生的爱国主义精神，本文将从以下几点探讨立德树人的英语教学策略，希望能给大家带来启发。
一、深入挖掘教材当中的思政内容
之前高职老师在给学生进行教学教学的过程中，一般采用灌输式的教育教学方法给学生进行知识的讲解，但是高职学生本来就学习基础比较薄弱，采用这样的方式，没有办法提升学生的英语学习兴趣，也没有办法很好的将思政元素融入到课堂之中，随着新课改的逐步推行，老师应该在研究英语课程时，将思政元素融入进去，逐步挖掘英语课本中的思政知识，用时政引导、热点分析等方式多与学生进行合作交流，多让学生进行相互沟通，在自主学习之中渗透正确的思政思想。
例如在给学生讲解《大学生活》这一部分内容时，老师就可以采用引入实事的方式来给大家开展英语的教学，比如说Where did COVID-19 's epidemic change your college life？对于高职学生来说，他们还是比较关心时事热点的，对于周围的热点新闻也是比较感兴趣，如果可以在英语教学中引入时政的知识，可以很好的激发学生的学习积极性让学生的专注力集会课堂之中，再给学生准备这样一个热点话题之后，老师要引导学生自己用英语说出身边有什么值得我们学习的大学生榜样，学生们进行交流，有一些大学生在校园之中当防疫工作者，给大家带来了便捷，学生在进行交流的过程中，学生们也会逐步领悟这些学生无私奉献的精神，老师可以逐步引导学生，以后在自己的实际生活中也要无私奉献，为同学大家服务。
二、融合知识与思政元素开展教学
高职英语老师在给学生进行教育教学的过程中，是要以职业性和应用性为主的，因为高职学生主要学习的也是实践性相关的知识，他们直接要去入社会工作，因此在给学生进行英语知识讲解时，一定要注重知识点与思政元素之间的融合，无论学生的知识水平有多好，如果他的思想品德不过关，那么也没有办法在社会中立足，因此，老师应该将知识点与思政融合，采用区别化的教学方式，提升学生的学习效率和学习积极性。
例如，在讲解网络科技这一部分内容时，老师就可以给大家提出一个问题，让大家进行思考，请大家讨论一下，现在我们的课堂教育教学模式和教育教学设备和上个世纪90年代传统课堂的教学模式和设备有什么样的区别？那么，大家认为未来我们的教育教学环境是怎样的？我们教育教学模式是怎样的？引发大家的思考，让大家进行充分的讨论，可以让学生的课堂氛围变得更加活跃，学习积极性更高，在学生讨论结束之后，老师可以给学生提出一个题目，让大家进行英语应用文的写作，比如说“What aspects of education have been innovated by network science and technology？同时，在学生写作期间，老师要引导学生感受到我们祖国的崛起，我们祖国的发展，逐步培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
三、实施英语思政课堂的教学评价
在之前高职英语教育教学过程中，给学生进行教学评价，一般都是课上进行讲课，期末进行考试评价，这样的方式是有一定作用的，但是只能对学生的一整个学期的思想以及自身认识有一定的反应，但是实际上我们是没有办法对学生每个阶段的思想认知以及知识全面掌控的，为此老师可以改变这样的教育教学方式，逐步将教学评价由课外引申到课内，可以安排学生进行自主学习，在课堂中留时间进行考评，真正的将课堂还给学生，在课堂上更好地引导学生学习知识以及提升思想品质。
例如，在教育教学，传统文化这一部分内容时，老师就可以通过课文中的案例向学生展示外国人对中国的偏见：And the other two think that Chinese people work very hard在这种情况下，老师就可以让学生进行分组讨论，鼓励学生发言分析评价他国国情是否是一个正确的行为，引导学生一定要尊重其他国家，要尊重其他人，同时也一定要对自己的国家保持高度的文化自信，养成学生热爱传统文化，尊重国家精神的正确思想。
【结束语】
综上所述，随着我们国家教育教学的逐步改革，目前我们国家越来越重视对学生进行思想政治教育，在高职英语课程中老师也应该充分将思政元素融入到英语课堂中，启发学生思维给学生进行良好的德育教育，同时提升学生的学习积极性主动性为学生今后走向社会更好的发展，打下良好基础。
【参考文献】
[1]潘旭.论思政教育在高职英语阅读课堂中的开展——以全国高校外语教学大赛为视角[J].佳木斯职业学院学报，2019：197-198.
[2]郭思宇.高职英语教学中的思政教育探究[J].內蒙古教育，2020：16-17.