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【摘要】随着世界经济环境的不断进步，也进一步促进了我国社会经济环境得到高速的发展。完全借鉴发达国家科研成果的时代已经渐行渐远了，为了更好地适应社会经济发展的需要，就需要大学为社会培养更多的新型人才，从而形成科技促发展，经济兴教育，教育提高科技水平的总体格局，要想形成这样的格局，教育改革是这条兴国路上的必由之路，在今后的很长一段时间里也是一直需要常抓不懈的。
【关键词】经济发展 教育改革
我国作为一个发展中国家，发展速度是及其惊人的，其中各个方面的进步都起到了至关重要的作用，但是正如邓小平同志说的，科学技术是第一生产力，只有科学技术跟上去了，我们才能是真的强大了。继往开来，是现代教育工作者经过20多年的大学教育教学改革实践，使我们对学习和贯彻小学教育的科学发展观，推动以人为本的教学改革有了更深一层的体会和经验。
重视并加强教学研究管理工作，对教学工作的顺利开展，推动教学改革深入、持久、有效地进行，调动教师的积极性，提高教学质量都是具有十分重要意义的。同时我国要想发展必须要以改革为前提，教育改革是发展改革中的前沿阵地，改革促发展是今后中国发展过程中的一个必由之路。
一、经济发展需要以教育作为依托
随着我国经济的高速发展，新兴高科技产业迅速崛起，为了提高我国面对外来科技发展带来的压力，保持和扩大在国际贸易和经济竞争中的优势地位所以必须通过教育改革培养出与此相适应的人才，这就要求现代的教育工作者能有更多的创新思想。
第一，中国走过了一条从完全引进到自主研发的道路，建国初期我国没有能力进行自主研发，只能依靠外国引进，并加以改造以适应本国需要，进入20世纪80年代中后期，我国开始了极其重视注重实用性技术的研究与开发的工作，取得了显著的效果，这其中科研人才的崛起起到了至关重要的作用。
第二，经济发展的同时我国也将教育事业作为头等大事来抓，我国的九年义务教育完全免费就是一个很好的例子，没有忘了教育要从娃娃开始抓起的根本。同时特别重视高等教育的发展，“211工程”等一系列制度的上马标志着我国领导对高校教育的高度重视，这就为经济促发展，教育提高经济提供了基本要素。
第三，经济发展带动着我国教育的发展，教育开始走上了一条以科研促发展的新型教育之路，各个大学相继申请课题，国家或者企业为学校提供资源，学校为社会贡献成果，科研成果更方便地直接应用于国民生产。
二、为什么进行小学教育改革
小学教育是培养人才的初级摇篮，首先，只有专业知识丰富、技能精炼的人才走上岗位之后才能够更快地适应这个社会的快速变化，从某些方面来说这也是一个全才的要求。其次，某方面的知识全面也是一把双刃剑，在自己所从事的领域很好地发挥了作用，但是在其他方面的知识相对欠缺有造成了人才的局限性。但是毋庸置疑的是现在的小学需要打下牢固的基础。
根据现在中国的基本国情，教育是人才成长重要的门户，它的存在与发展是必要的，但不是唯一可行的方式，同时小学的教育也存在着许多有待改善的地方，正所谓条条大路通罗马，培养现代经济条件下的人才也可以通过不同的方式。
三、教育改革中我们所需要继续常抓不懈的几点工作
（一）建立终身学习的制度
一个好的教师的标准是什么？不是你一直可以对本专业的知识全面系统的了解，也不是以可以把一本教材倒背如流，尤其是时代风云变换的今天，知识随时可能陈旧，落后的知识带领学生就表示他们在以后的发展中慢了一步，这样我们所教育出来的学生走上社会就不能及时很好的与社会接轨，所以要求所有的教育工作者不断接收外来的知识，走在时代的前列。同时要求学生提高自主学习的能力，师傅领进门，修行在个人。只有主动学习并且有极高学习效率的学生才能更好地适应社会的变化。
（二）教育改革应该把握学生的特征
小学教育是所有教育的起始点，我们不能将其看作是简单的教育，前面的教育可以说是灌输型，只要你来上学就直接完全说教。但是小学教育不应该是这样，我们需要的是研究型教学方式，不仅可以让学生明白知识同时可以很好地提高自身的素质。我们高中教学分为文理教学，极大地限制了学生吸收多方面知识的能力，大学教育就要弥补这种不足，我们需要培养出来的学生是适应“21世纪需求”的人才。这就要求我们大学的课程有更多的能动性，更好地发挥大学教育的特长。同时需要多以学校的各种活动作为辅助。
（三）教学与实践相结合提高学生主观能动性
教学改革必须以实践作为基础，我们所需要培养出来的人才是具有主观能动性的人才，可以更好地适应社会的需要。首先我们所学到的知识只是为你未来的发展打下一个良好的理论基础，走上社会后还是需要学生去更多的动手操作，一个完全理论的人才是必将被这个世界所抛弃的。其次我们现在所能做的就是更好地将理论与实践在学生在校的时候就联系在一起，我国的教育也正是这样发展的，但是还远远没有达到标准，现在的教育依然还是以专业的培养作为主线，辅以一定量的实践性知识。
参考文献
[1]教育部.高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行），2001：5.
[2]林麒.高校教育教学研究激励机制的设计[J].中国大学教学，2006（05）：44-49.
作者简介：丛秀珍（1979-），汉族，任教于吉林省长春市净月旅游经济开发区玉潭小学。
（责任编辑：刘婷婷）
【关键词】经济发展 教育改革
我国作为一个发展中国家，发展速度是及其惊人的，其中各个方面的进步都起到了至关重要的作用，但是正如邓小平同志说的，科学技术是第一生产力，只有科学技术跟上去了，我们才能是真的强大了。继往开来，是现代教育工作者经过20多年的大学教育教学改革实践，使我们对学习和贯彻小学教育的科学发展观，推动以人为本的教学改革有了更深一层的体会和经验。
重视并加强教学研究管理工作，对教学工作的顺利开展，推动教学改革深入、持久、有效地进行，调动教师的积极性，提高教学质量都是具有十分重要意义的。同时我国要想发展必须要以改革为前提，教育改革是发展改革中的前沿阵地，改革促发展是今后中国发展过程中的一个必由之路。
一、经济发展需要以教育作为依托
随着我国经济的高速发展，新兴高科技产业迅速崛起，为了提高我国面对外来科技发展带来的压力，保持和扩大在国际贸易和经济竞争中的优势地位所以必须通过教育改革培养出与此相适应的人才，这就要求现代的教育工作者能有更多的创新思想。
第一，中国走过了一条从完全引进到自主研发的道路，建国初期我国没有能力进行自主研发，只能依靠外国引进，并加以改造以适应本国需要，进入20世纪80年代中后期，我国开始了极其重视注重实用性技术的研究与开发的工作，取得了显著的效果，这其中科研人才的崛起起到了至关重要的作用。
第二，经济发展的同时我国也将教育事业作为头等大事来抓，我国的九年义务教育完全免费就是一个很好的例子，没有忘了教育要从娃娃开始抓起的根本。同时特别重视高等教育的发展，“211工程”等一系列制度的上马标志着我国领导对高校教育的高度重视，这就为经济促发展，教育提高经济提供了基本要素。
第三，经济发展带动着我国教育的发展，教育开始走上了一条以科研促发展的新型教育之路，各个大学相继申请课题，国家或者企业为学校提供资源，学校为社会贡献成果，科研成果更方便地直接应用于国民生产。
二、为什么进行小学教育改革
小学教育是培养人才的初级摇篮，首先，只有专业知识丰富、技能精炼的人才走上岗位之后才能够更快地适应这个社会的快速变化，从某些方面来说这也是一个全才的要求。其次，某方面的知识全面也是一把双刃剑，在自己所从事的领域很好地发挥了作用，但是在其他方面的知识相对欠缺有造成了人才的局限性。但是毋庸置疑的是现在的小学需要打下牢固的基础。
根据现在中国的基本国情，教育是人才成长重要的门户，它的存在与发展是必要的，但不是唯一可行的方式，同时小学的教育也存在着许多有待改善的地方，正所谓条条大路通罗马，培养现代经济条件下的人才也可以通过不同的方式。
三、教育改革中我们所需要继续常抓不懈的几点工作
（一）建立终身学习的制度
一个好的教师的标准是什么？不是你一直可以对本专业的知识全面系统的了解，也不是以可以把一本教材倒背如流，尤其是时代风云变换的今天，知识随时可能陈旧，落后的知识带领学生就表示他们在以后的发展中慢了一步，这样我们所教育出来的学生走上社会就不能及时很好的与社会接轨，所以要求所有的教育工作者不断接收外来的知识，走在时代的前列。同时要求学生提高自主学习的能力，师傅领进门，修行在个人。只有主动学习并且有极高学习效率的学生才能更好地适应社会的变化。
（二）教育改革应该把握学生的特征
小学教育是所有教育的起始点，我们不能将其看作是简单的教育，前面的教育可以说是灌输型，只要你来上学就直接完全说教。但是小学教育不应该是这样，我们需要的是研究型教学方式，不仅可以让学生明白知识同时可以很好地提高自身的素质。我们高中教学分为文理教学，极大地限制了学生吸收多方面知识的能力，大学教育就要弥补这种不足，我们需要培养出来的学生是适应“21世纪需求”的人才。这就要求我们大学的课程有更多的能动性，更好地发挥大学教育的特长。同时需要多以学校的各种活动作为辅助。
（三）教学与实践相结合提高学生主观能动性
教学改革必须以实践作为基础，我们所需要培养出来的人才是具有主观能动性的人才，可以更好地适应社会的需要。首先我们所学到的知识只是为你未来的发展打下一个良好的理论基础，走上社会后还是需要学生去更多的动手操作，一个完全理论的人才是必将被这个世界所抛弃的。其次我们现在所能做的就是更好地将理论与实践在学生在校的时候就联系在一起，我国的教育也正是这样发展的，但是还远远没有达到标准，现在的教育依然还是以专业的培养作为主线，辅以一定量的实践性知识。
参考文献
[1]教育部.高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行），2001：5.
[2]林麒.高校教育教学研究激励机制的设计[J].中国大学教学，2006（05）：44-49.
作者简介：丛秀珍（1979-），汉族，任教于吉林省长春市净月旅游经济开发区玉潭小学。
（责任编辑：刘婷婷）