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新形势对历史教学提出了更高的要求，需采取更有效的对话教学。但高中历史对话教学还存在如下问题：教学方式转变过程缓慢，学生接受新模式较为缓慢，学校硬件设备无法及时跟进。为此，要创设对话的氛围和情景，选择最合理的对话方式，确立最有价值的讨论话题，运用鼓励性评价，激励学生全员参与。
中学历史有效对话教学模式的构建
【摘 要】
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新形势对历史教学提出了更高的要求，需采取更有效的对话教学。但高中历史对话教学还存在如下问题：教学方式转变过程缓慢，学生接受新模式较为缓慢，学校硬件设备无法及时跟进。为此
【机 构】
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河南省淮阳中学 河南 淮阳 466700
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2014年14期
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