乐中思巧中解--从三年级应用题教学谈学生思维能力的培养

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:show20090907
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思维是一种品质,是一朵智慧之花.如何促进学生的思维能力的发展和提高学生解决实际问题的能力,是数学课程改革的要义之一.
其他文献
目的:开发一套符合老年人特点的步态平衡操,并评价其在养老机构老年人中的锻炼效果。方法:1.步态平衡操的设计:依据老年人身心的特点,查阅相关资料,在权威专家和医生的指导下
创新能力的培养是素质教育的核心.要培养学生的创新能力,关键在于教师在课堂教学中独具匠心的设计、启迪、点拨,学生的主动探索、独立思考,与同学的有效合作.把培养学生兴趣
做学问贵在知晓自己不懂的地方,知道有疑问贵在能主动问老师,知道找出疑问而又善于问问题,学业有成则必然是不成问题.学生在学习数学的过程中,没有写题好得习惯,结果丢三拉四
在数学教学中,充分发挥数学阅读教学的功能.数学阅读的应用功能,通过阅读使学生养成认真读题、审题的良好习惯;养成细致严谨的思维习惯,提高学生的分析推理能力.通过阅读体会
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
目的:探索家庭动力对大学新生适应过程和结果的影响。   对象及方法:1.第一学期—基线普查:样本来源于上海市某高校2005年全体本专科生,基线采用心理健康测查表(PHI)和卡特尔
试卷评讲课是高中数学课类型中一个非常重要的课型.本文就如何彰显高中数学试卷评讲课功能,提高评讲有效性,作了如下尝试:通过收集学生的解法,剖析错误的原因,找出学生解题出
所谓的2:0制种模式是在130cm大垄覆膜上种植两行母本,两行母本中间种植一行父本。待父本散完粉后全部砍掉。形成母、父本比例2:0的制种格局。这样做是在覆膜增温、保墒的条
学生感受,获得美育教育并非只从日常生活、实践中获得,数学课堂上,利用数学美的特征,巧妙向学生渗透美育教育,同样也能使学生感知数学美的存在,对中学生进行审美教育,培养学
高效课堂是小学数学课堂教学的发展指向,教师可以通过创建良好的课堂氛围、激发学生的学习兴趣、选择恰当的教学方法、引导学生主动参与等方式提高数学课堂的授课效率.