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摘要：教育是一个国家切实发展的基础，而语文的学科特殊性更是注定了无论是对本身的教学促进还是对长远的教学意义来说，在“依法治国和以德治国相结合”的进程中都有做好法制渗透的重要作用和意义。所以，在我看来，让每一位工作在第一线的语文教师明白法制渗透的重要意义比研究如何法制渗透更为重要。每一种新的教学方式的改变都是一次意义非同寻常的教育意义的促进，更为全面的培养民族的未来从来都是教育真正伟大原因。
关键词：法制渗透；情感态度与价值观；依法治学；海上花
一、开篇
十八届四中全会提出要全面推进依法治国，在这一宏伟的目标面前，作为教育这片热土自然是有重大的责任随之响应并作出切实的努力。而语文学科教育历来都应该担负着铸造青少年精气魂的重要职责，于是在语文教育中的法制渗透也就随之显得重之为重。在这样的职责督促下，我认真研读过很多同行们关于在初中语文教学中如何渗透法制的文章，观之、思之、悟之，在感慨同行、前辈们在教学中对于法制和学科教学结合的研究的认真和透彻外，我却不禁在思考着另一个问题，到底在我们初中语文教学中渗透法制有多么的重要。
二、法制是情感的呼唤
在我的语文教学中历来都是“情”字当先，用情感来浸润学生的心灵，在情感中引导学生去感受真、善、美，去认知世界塑造正确的价值观。比如在莫怀戚的《散步》中去感受母子之间的深情厚爱，在这样的情感之中去认识到疼爱子女、赡养老人的重要性，去继承重视孝道的中华民族的传统文化精神。又比如杨绛先生的《老王》，主人公老王这位独孤无助、可怜至极的老人，在杨绛先生的描写与讲述中感动着我每一届的每一位学生，也一遍一遍地感动着我，我带着我的学生们在这种被“别人”所冲击了的心灵，去聆听社会中那些弱势人群需要爱渴望爱的强音，去撩动我们各自内心愿意去播撒爱的琴弦。
然而，情感的堆积会让一部分学生自己内心的正义尽情的宣泄了出来，他们开始会那么迫切的希望身边所有的人都能于此时的他们一般，去关爱世间的每一位父母，去帮助世间的每一位像老王这样的可怜儿。只是，我懂得情感能呼唤正义，却无法维护正义，于是，在学生内心情感的呼唤下，法律法规的对应性的普及与推广也就顺应而生了。于是，在《散步》的教学中，我会告诉我的学生们《中华人民共和国老年人权益保护法》，在《老王》的教学中，我会向学生们介绍《中华人民共和国老年人权益保障法》第二十条 国家建立养老保险制度，保障老年人的基本生活。 第二十三条 城市的老年人，无劳动能力、无生活来源、无赡养人和扶养人的，或者其赡养人和扶养人确无赡养能力或者扶养能力的，由当地人民政府给予救济。以及《失业保险条例》第十九条 失业人员在领取失业保险金期间患病就医的，可以按照规定向社会保险经办机构申请领取医疗补助金。医疗补助金的标准由省、自治区、直辖市人民政府规定。
三、法制是善良的保护伞
七年级的课文《斑羚飞渡》应该算是一篇学生们进入初中后最先震撼他们的文字，毕竟动物是孩子们最容易亲近的玩伴。于是那群用震天撼地的方法来保存和繁衍自己种族的斑羚羊，既让学生们那么地憎恨那些无情的猎人，也让他们那么想要去帮助这群他们虽然陌生却也瞬间熟悉的动物。八年级课文《云南的歌会》中云南乡下天蓝山绿鸟语花香的自然美景，穿戴着民族服饰在山野间笑可比拟阳光的淳朴女子，还有那一首首婉转动听弥漫在树丛中小道上的山歌，都让学生们对那地那景那人那歌产生了强烈的欲望。九年级课文《变脸》中“水上漂”视之为命的祖传绝技“变脸”，瞬息间的变化，情与技的交融，爱与善的碰撞，在巴蜀的山水间演绎得如此令人称赞却又回味无穷。
当学生们在课文的学习中，开始用心的了解走进这些濒临灭绝的动物、歌声和绝技时，它们以后到底是存在我们的生活里还是永远只能躺在文字里，就尤为显得那么多的令人担忧了。于是我又立即向我的学生们介绍了相关的《中华人民共和国野生动物保护法》《保护世界遗产和自然遗产公约》以及《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》，让他们在这些相应的法律法规中，懂得保护的重要性和必然性，也让他们保护欲的种子有一把遮风避雨的保护伞，让他们那些去保护这个世界、我们国家所有珍惜宝贵财富的欲望能在他们的内心生根发芽，相信终将长成参天大树。
四、结语
在初中三年的语文课文中，能渗透、应该渗透的课文还有很多，法律法规知识也还有很多很多。孟子说“不以规矩不能成方圆”，韩非子说“家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。”法律法治的重要性与必要性古往今来，从未改变，在历史的车轮中，我们的国家在进步，依法治国也在与时俱进着，这不仅是国家进步与发展的必然，更是我们情感、道德的捍卫。
然而在我们的语文教学中，三维目标“情感态度与价值观”中的“价值观”本就不只是人的“三观”它理应包括“法制观”，所以在教学中切合课文内容的将法制知识渗透入学生的知识体系中，渗透入学生的情感道德价值观之中，就显得尤为的重要和必要了。依法治国、依法强国的建设性目标并不是一朝一夕的事，它需要我们每一位国民的法制意识的真正提高，更需要我们每一位公民法制治国的积极参与。
教育是一个国家切实发展的基础，而语文的学科特殊性更是注定了无论是对本身的教学促进还是对长远的教学意义来说，在“依法治国和以德治国相结合”的进程中都有做好法制渗透的重要作用和意义。所以，在我看来，让每一位工作在第一线的语文教师明白法制渗透的重要意义比研究如何法制渗透更为重要。
每一种新的教学方式的改变都是一次意义非同寻常的教育意义的促进，更为全面的培养民族的未来从来都是教育真正伟大原因。勿忘初衷地、坚定不移地却落实法制渗透就南明河中夜晚倒映下的绚烂霓虹，朵朵盛开，夜色中总是会为黎明的到来绽放出自己该有的色彩。这倒是让我联想起那些在大海里飘荡的海上花，有人以为短暂，有人以为虚幻，只是当努力的力量汇集成海汇集成江的那一刻，一切终将绚烂成一个崭新的未来。
参考文献
[1] 《中小学法制指导纲要》——教育部，2014.
[2] 《法制教育与学科教学》——贵州人民出版社，2013.
[3] 《初中语文教学大纲》（试用修订版）.
[4] 《十八届四中全会公报全文》——新华网，2014.
关键词：法制渗透；情感态度与价值观；依法治学；海上花
一、开篇
十八届四中全会提出要全面推进依法治国，在这一宏伟的目标面前，作为教育这片热土自然是有重大的责任随之响应并作出切实的努力。而语文学科教育历来都应该担负着铸造青少年精气魂的重要职责，于是在语文教育中的法制渗透也就随之显得重之为重。在这样的职责督促下，我认真研读过很多同行们关于在初中语文教学中如何渗透法制的文章，观之、思之、悟之，在感慨同行、前辈们在教学中对于法制和学科教学结合的研究的认真和透彻外，我却不禁在思考着另一个问题，到底在我们初中语文教学中渗透法制有多么的重要。
二、法制是情感的呼唤
在我的语文教学中历来都是“情”字当先，用情感来浸润学生的心灵，在情感中引导学生去感受真、善、美，去认知世界塑造正确的价值观。比如在莫怀戚的《散步》中去感受母子之间的深情厚爱，在这样的情感之中去认识到疼爱子女、赡养老人的重要性，去继承重视孝道的中华民族的传统文化精神。又比如杨绛先生的《老王》，主人公老王这位独孤无助、可怜至极的老人，在杨绛先生的描写与讲述中感动着我每一届的每一位学生，也一遍一遍地感动着我，我带着我的学生们在这种被“别人”所冲击了的心灵，去聆听社会中那些弱势人群需要爱渴望爱的强音，去撩动我们各自内心愿意去播撒爱的琴弦。
然而，情感的堆积会让一部分学生自己内心的正义尽情的宣泄了出来，他们开始会那么迫切的希望身边所有的人都能于此时的他们一般，去关爱世间的每一位父母，去帮助世间的每一位像老王这样的可怜儿。只是，我懂得情感能呼唤正义，却无法维护正义，于是，在学生内心情感的呼唤下，法律法规的对应性的普及与推广也就顺应而生了。于是，在《散步》的教学中，我会告诉我的学生们《中华人民共和国老年人权益保护法》，在《老王》的教学中，我会向学生们介绍《中华人民共和国老年人权益保障法》第二十条 国家建立养老保险制度，保障老年人的基本生活。 第二十三条 城市的老年人，无劳动能力、无生活来源、无赡养人和扶养人的，或者其赡养人和扶养人确无赡养能力或者扶养能力的，由当地人民政府给予救济。以及《失业保险条例》第十九条 失业人员在领取失业保险金期间患病就医的，可以按照规定向社会保险经办机构申请领取医疗补助金。医疗补助金的标准由省、自治区、直辖市人民政府规定。
三、法制是善良的保护伞
七年级的课文《斑羚飞渡》应该算是一篇学生们进入初中后最先震撼他们的文字，毕竟动物是孩子们最容易亲近的玩伴。于是那群用震天撼地的方法来保存和繁衍自己种族的斑羚羊，既让学生们那么地憎恨那些无情的猎人，也让他们那么想要去帮助这群他们虽然陌生却也瞬间熟悉的动物。八年级课文《云南的歌会》中云南乡下天蓝山绿鸟语花香的自然美景，穿戴着民族服饰在山野间笑可比拟阳光的淳朴女子，还有那一首首婉转动听弥漫在树丛中小道上的山歌，都让学生们对那地那景那人那歌产生了强烈的欲望。九年级课文《变脸》中“水上漂”视之为命的祖传绝技“变脸”，瞬息间的变化，情与技的交融，爱与善的碰撞，在巴蜀的山水间演绎得如此令人称赞却又回味无穷。
当学生们在课文的学习中，开始用心的了解走进这些濒临灭绝的动物、歌声和绝技时，它们以后到底是存在我们的生活里还是永远只能躺在文字里，就尤为显得那么多的令人担忧了。于是我又立即向我的学生们介绍了相关的《中华人民共和国野生动物保护法》《保护世界遗产和自然遗产公约》以及《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》，让他们在这些相应的法律法规中，懂得保护的重要性和必然性，也让他们保护欲的种子有一把遮风避雨的保护伞，让他们那些去保护这个世界、我们国家所有珍惜宝贵财富的欲望能在他们的内心生根发芽，相信终将长成参天大树。
四、结语
在初中三年的语文课文中，能渗透、应该渗透的课文还有很多，法律法规知识也还有很多很多。孟子说“不以规矩不能成方圆”，韩非子说“家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。”法律法治的重要性与必要性古往今来，从未改变，在历史的车轮中，我们的国家在进步，依法治国也在与时俱进着，这不仅是国家进步与发展的必然，更是我们情感、道德的捍卫。
然而在我们的语文教学中，三维目标“情感态度与价值观”中的“价值观”本就不只是人的“三观”它理应包括“法制观”，所以在教学中切合课文内容的将法制知识渗透入学生的知识体系中，渗透入学生的情感道德价值观之中，就显得尤为的重要和必要了。依法治国、依法强国的建设性目标并不是一朝一夕的事，它需要我们每一位国民的法制意识的真正提高，更需要我们每一位公民法制治国的积极参与。
教育是一个国家切实发展的基础，而语文的学科特殊性更是注定了无论是对本身的教学促进还是对长远的教学意义来说，在“依法治国和以德治国相结合”的进程中都有做好法制渗透的重要作用和意义。所以，在我看来，让每一位工作在第一线的语文教师明白法制渗透的重要意义比研究如何法制渗透更为重要。
每一种新的教学方式的改变都是一次意义非同寻常的教育意义的促进，更为全面的培养民族的未来从来都是教育真正伟大原因。勿忘初衷地、坚定不移地却落实法制渗透就南明河中夜晚倒映下的绚烂霓虹，朵朵盛开，夜色中总是会为黎明的到来绽放出自己该有的色彩。这倒是让我联想起那些在大海里飘荡的海上花，有人以为短暂，有人以为虚幻，只是当努力的力量汇集成海汇集成江的那一刻，一切终将绚烂成一个崭新的未来。
参考文献
[1] 《中小学法制指导纲要》——教育部，2014.
[2] 《法制教育与学科教学》——贵州人民出版社，2013.
[3] 《初中语文教学大纲》（试用修订版）.
[4] 《十八届四中全会公报全文》——新华网，2014.