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现代教学认为，在教学活动中，学生是学习的主体，教师则发挥着主导作用，是整个课堂的向导和引路人，所以教师既要注意到教学阶段性的“特点”，又要留意到教学完整性的要求，起到“抛砖引玉”的作用，下面笔者就以（馓列的通项专题复习》为例，谈谈教师如何在教学过程中起到向导和引路人的作用。
做好向导和引路人——《数列的通项专题复习》的教学领悟
【摘 要】
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现代教学认为，在教学活动中，学生是学习的主体，教师则发挥着主导作用，是整个课堂的向导和引路人，所以教师既要注意到教学阶段性的“特点”，又要留意到教学完整性的要求，起到“抛砖引
【机 构】
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江苏省宜兴市汇文中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2014年1期
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