【摘 要】
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面对当前课堂上出现诸如教师辛苦,学生痛苦的情形,本文由谁动了我们的“幸福感”入手,探讨幸福课堂的“样子”,努力让课堂幸福感回归.并用保持愉悦心境、创新教学方式、丰富
【机 构】
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广东省惠州市博罗中学育英学校 516100
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面对当前课堂上出现诸如教师辛苦,学生痛苦的情形,本文由谁动了我们的“幸福感”入手,探讨幸福课堂的“样子”,努力让课堂幸福感回归.并用保持愉悦心境、创新教学方式、丰富教学手段、用好评价语言等几个方面去努力地构建幸福课堂!这样,可以让教师成为幸福课堂的发动机,让学生不再是分数的奴隶,从而使课堂变得丰富多彩而又充满创造力,让学生感到学习的快乐,享受教学带来的美的享受.
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