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<正>同一节课,教研组通过集体备课进行研讨,在此基础上老师们进行个人备课,由一位老师执教实施,在集体听课的基础上,老师们进行讨论、调整的磨课过程,再由一位教师备课、执教实施,
尝试“一课两讲”,探究有效教研模式
【摘 要】
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<正>同一节课,教研组通过集体备课进行研讨,在此基础上老师们进行个人备课,由一位老师执教实施,在集体听课的基础上,老师们进行讨论、调整的磨课过程,再由一位教师备课、执教
【机 构】
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山东实验中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2008年03期
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