【摘 要】
:
在社会再生产四个环节中,生产是前提,是使其它环节不断运动的物质基础,消费是目的,是生产及其它环节运动的最终目的.消费的源泉是生产,没有生产就没有消费,而没有消费也没有
论文部分内容阅读
在社会再生产四个环节中,生产是前提,是使其它环节不断运动的物质基础,消费是目的,是生产及其它环节运动的最终目的.消费的源泉是生产,没有生产就没有消费,而没有消费也没有生产,产品只有在消费中才能最终完成,才是现实的有价值的产品.生产和消费的同一性,表现为生产过程同时也是生产资料和劳动力的消费过程,消费过程同时也是劳动力的生产过程.可见生产与消费之间的关系是辩证统一的.同时,在有交换存在的社会中,任何产品,只要是作为社会的产品生产出来以后,都必须通过交换,才能最后进入消费,使人们所获得的利益变为现实,使需要得
其他文献
学习《叶圣陶语文教育论文集》,深感叶圣陶十分强调文艺作品的语言教学.早在1953年全国第二次文代会上,他强调指出:“思想依傍语言”,“语言教育固然不是唯一的大事,然而不可
文章从建构主义学习理论出发,结合数学学习的特点以及中学数学教学实际,提出了"创设问题情景--激活背景图式,尝试、探索--产生新的认知结构,变式训练--完善新的认知结构和反
大学一年级普遍开设“补课”性质的“基础写作”,是对中学作文教学事实上的否定.“高考作文”与大一新生“起步作文”也的确反映了我们的教育机制“硬是成功地发展了学生大脑
本文讨论了全反射时的表面现象,从表面波的透入深度、相速、波长以及能流等方面论述了表面皮的特性;从而说明表面波虽亦是进入光疏介质中的波场,但跟进入光疏介质中的折射波
师者:传道、授业、解惑也.教师是教书育人,雕塑人类灵魂的工程师,启迪蒙昧,教化冥顽,传播文明,升华智慧.老师,这是多么崇高的称号!古往今来,伟人、学者、战将、豪杰,哪一个不
主体的心理定势是文艺鉴赏得以完成的重要因素,是鉴赏活动能够实现的既定前提.研究文艺鉴赏离不开研究心理定势及其影响.一“定势”这个概念,最初由德国心理学家G·E
目的探讨MSCT对闭孔疝及其并发症的诊断价值。方法选取我院2015年1月-2018年12月收治的11例闭孔疝患者进行回顾性分析,总结其MSCT表现,分析闭孔疝的位置、内容物、继发征象等
建立成人教育综合水平测试制度在一定程度上可以克服目前成人教育教学中存在的问题,可以提高成人学历教育的社会影响,可以用以检验所培养专业人才的质量.而要实施成人教育综
教师继续教育工作以人为本,就是要以教师为本,以促进和实现教师幸福生活为本.从生存意义看继续教育,继续教育不仅仅是为了适应工作和工作变化的需要.它不是一种外在的强制和
文章阐述了创新教育的基本概念,论述了在传统专业的专业课教学中实施创新教育的必要性,并结合<井巷工程>教学实践,介绍了在专业课教学中实施创新教育的一些具体做法及其成效.