【摘 要】
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语文知识的学习是整个学习过程的基础,语文知识的学习程度与掌握程度会直接影响到学生其他学科的学习.而小学语文教育又是整个语文教育最基础的阶段,在这个阶段中小学生学习
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语文知识的学习是整个学习过程的基础,语文知识的学习程度与掌握程度会直接影响到学生其他学科的学习.而小学语文教育又是整个语文教育最基础的阶段,在这个阶段中小学生学习最基础的汉字, 并逐渐认识和掌握大部分的中国汉字,学会阅读的方法和写作的技巧.学生只有牢固地掌握这些最基本的基础知识,并且在这些基础知识的学习过程中形成良好的语文学习习惯,对语文萌生出浓厚的学习兴趣,才能保证在以后的语文学习中更加顺利和成功. 在以往的语文教学中,教师总是反复地重复课文讲解、背诵课文和复习课文的过程. 这样不仅遏制了学生学习思维的发展,而且使教师、学生对这单一的教学模式感到厌烦. 面对这种教学模式,面对并不理想的语文教学效果,尽快改善这种状态,寻找到适合小学语文的教学形式变成了教师迫切需要解决的问题.
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