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小刚5岁了，最近经常发脾气。小刚妈妈想了想最近的事情，感觉到这与近期不容许小刚再和妈妈一起去沐浴有关。自从小刚上大班以后，妈妈就不好意思带他去女浴室洗澡了；而在这之前，妈妈还一直带小刚去女浴室的。随着小刚的渐渐长大，女浴室洗澡的人们会对小刚妈妈批评、提醒，有的人即使嘴上不说脸上也会流露出嗔怨的表情；小刚妈妈意识到，孩子大了，再这样做就会引起其他人的议论，所以就决定再不带孩子去女浴室了，改由小刚的父亲带孩子去男浴室...这本来是合情在理的事情，可是小刚就为这件事一直不开心、闹情绪。家长无奈，只好带小刚看心理咨询师……
心理咨询师告诉小刚妈妈：小刚从小就没有接受到有关“羞耻心”的培养和教育，自然不懂得其中的问题所在了……此时，小刚妈妈要把一直以来的习惯马上改变，孩子会很不适应并且调整不过来，这样就会有情绪，小刚就以发脾气的形式表达出来了。经心理咨询师这么一说，小刚妈妈才意识到问题所在，然而，此时才意识到“羞耻心”的培养和教育，显然是晚了一些……
生活中，我们常常会遇到许多家长谈起不知该怎样培养、呵护孩子的羞耻心？家长们经常不知道该如何引导和怎样把握教育的尺度。我们说儿童的“羞耻心”是在自我意识的发展过程中产生的，它是一种以自尊心为基础的道德情感表现，这也是影响一个人行为品德好坏的内在因素之一。
一般孩子到了2岁左右，会产生不同程度的羞涩感，具体表现因人而异，而且与家庭环境与教育方式方法、孩子的气质特点有密切联系。这个阶段是孩子“羞耻心”的最初表现。这阶段的孩子会表现出：宝宝不愿意在外人面前光屁股、随时大小便等；家长若在这段时间没有考虑到孩子会产生羞涩，不顾孩子的感受和反应，随便暴露孩子的隐私，那么这个孩子就不会产生明显的羞涩感；从孩子健康的身心发育角度来看，家长也应该要让孩子意识到羞涩，难为情，这将为孩子日后的“羞耻心”打下基础。因为没有“羞耻心”的孩子就很难建立健全的自尊心与完整的人格。
孩子3岁以后，会在生活和游戏中开始意识到自己，他们需要别人承认他、认可他。这时孩子开始懂事了，他们渐渐感觉到，自己如果做了大人不满意的事情就会不受欢迎，他们的愿望就不会满足，孩子会因此感到羞愧，但这种羞愧只有在成人的刺激下才会出现。试想，如果是孩子做了错事，家长没有表示不愉快，相反还迁就孩子的错误，言行表现出无所谓，那么这个孩子就不会感到羞愧了。而随着年龄的增长，孩子到5岁左右，他们不再需要成人的刺激就可以独立地表现出羞耻心了。到了6-12岁的儿童，随着生活经验的积累与扩展，他们的自尊心愈加明确，羞耻感也越来越强烈。
下面，从孩子的不同阶段来了解一下该如何去培养孩子的羞耻心：
1婴儿期：孩子没有羞愧的心理表现；但是家长也要注意“尊重”孩子，如，不随意不分场合地让宝宝大小便；不要随意触摸孩子的敏感部位；最好给宝宝穿连裆裤；注意私处的遮挡。
2幼儿期：孩子朦胧的羞涩与愧疚产生；家长要引导孩子体验羞愧、内疚的感觉，告知孩子不可以暴露自己的隐私，那样做是不受大家欢迎的；是难为情的；有时孩子会不由自主地做出如随地小便、无意识暴露隐私等举动，家长的态度不可姑息，最好直接、坚定而温柔地告知孩子应该如何去做，而不是横加指责；另外考虑到孩子的心理特点，家长不应该过于语言强化，言语引导的同时配合轻柔的动作行为辅助；家长不要在外人面前随意脱宝宝的裤子；给孩子基本的尊重；不带宝宝进异性浴室；
3学龄前期：这段时间孩子的生活圈子在不断扩大，他们会随时体验到羞愧与内疚，他们有自己的想法，愧疚、羞耻心理也在不断发展；家长一定要正确引导，避免语言刺激与嘲笑；如，孩子要去异性洗手间时，孩子是不知羞愧的，家长要明确指出：“这样做应该害羞的”“是不對的”“别人不欢迎的”；如果孩子过于敏感，家长也要及时开导；给予安慰；家长一定要顾及孩子的感受，不要讲一些尖刻的语言，如“你怎么不知羞耻啊？”“你真没羞！”“没有想到你怎么会这个样子呢？”“真是丢人死了！”“你不知道羞，我还要面子呢！”。分析这些语言，不但解决不了孩子的问题，还会给孩子的心理带来极大的伤害；这个阶段的孩子是在不断探索、学习与体验的；他们不知道自己究竟要变成怎么样的人；如果孩子最初的羞涩感都没有，那么长大后，羞耻心理就比较慢或比较难建立，那么就缺乏健全的自尊心与完整的人格了。家长还可以设计一些相关的游戏，让孩子在游戏中切身体验。
4学龄期儿童：这个阶段的孩子已经产生了羞耻心理，家长要适当地保护与爱护；当孩子不知羞耻的时候，家长不要责骂，耐心地讲道理；当孩子做出没有“羞耻感”的事情，要求家长帮助时，家长要拒绝帮助，告诉孩子，你已经长大，要自己做，妈妈不能帮助。
总之，家长在孩子不同年龄发展阶段都要考虑到孩子的羞耻心理，要意识到这是孩子完整人格、自尊心的重要组成部分。要细心呵护、引导、培养；让孩子从小体验愧疚、羞耻心理；在不该有羞耻时，要告诫孩子“不要怕羞啊！”“没有关系的！”；在该羞耻时，要及时引导、培养孩子体验到这种感受，从而一点一滴建立正确的羞耻心理。
家长一定不能忽略孩子“羞耻心”的培养。在孩子不同的年龄给与积极的培养和保护。父母是孩子的终身老师，所以要在生活中善于观察、分析与引导，并呵护儿童羞耻心的产生与发展，因势利导地进行教育。
心理咨询师告诉小刚妈妈：小刚从小就没有接受到有关“羞耻心”的培养和教育，自然不懂得其中的问题所在了……此时，小刚妈妈要把一直以来的习惯马上改变，孩子会很不适应并且调整不过来，这样就会有情绪，小刚就以发脾气的形式表达出来了。经心理咨询师这么一说，小刚妈妈才意识到问题所在，然而，此时才意识到“羞耻心”的培养和教育，显然是晚了一些……
生活中，我们常常会遇到许多家长谈起不知该怎样培养、呵护孩子的羞耻心？家长们经常不知道该如何引导和怎样把握教育的尺度。我们说儿童的“羞耻心”是在自我意识的发展过程中产生的，它是一种以自尊心为基础的道德情感表现，这也是影响一个人行为品德好坏的内在因素之一。
一般孩子到了2岁左右，会产生不同程度的羞涩感，具体表现因人而异，而且与家庭环境与教育方式方法、孩子的气质特点有密切联系。这个阶段是孩子“羞耻心”的最初表现。这阶段的孩子会表现出：宝宝不愿意在外人面前光屁股、随时大小便等；家长若在这段时间没有考虑到孩子会产生羞涩，不顾孩子的感受和反应，随便暴露孩子的隐私，那么这个孩子就不会产生明显的羞涩感；从孩子健康的身心发育角度来看，家长也应该要让孩子意识到羞涩，难为情，这将为孩子日后的“羞耻心”打下基础。因为没有“羞耻心”的孩子就很难建立健全的自尊心与完整的人格。
孩子3岁以后，会在生活和游戏中开始意识到自己，他们需要别人承认他、认可他。这时孩子开始懂事了，他们渐渐感觉到，自己如果做了大人不满意的事情就会不受欢迎，他们的愿望就不会满足，孩子会因此感到羞愧，但这种羞愧只有在成人的刺激下才会出现。试想，如果是孩子做了错事，家长没有表示不愉快，相反还迁就孩子的错误，言行表现出无所谓，那么这个孩子就不会感到羞愧了。而随着年龄的增长，孩子到5岁左右，他们不再需要成人的刺激就可以独立地表现出羞耻心了。到了6-12岁的儿童，随着生活经验的积累与扩展，他们的自尊心愈加明确，羞耻感也越来越强烈。
下面，从孩子的不同阶段来了解一下该如何去培养孩子的羞耻心：
1婴儿期：孩子没有羞愧的心理表现；但是家长也要注意“尊重”孩子，如，不随意不分场合地让宝宝大小便；不要随意触摸孩子的敏感部位；最好给宝宝穿连裆裤；注意私处的遮挡。
2幼儿期：孩子朦胧的羞涩与愧疚产生；家长要引导孩子体验羞愧、内疚的感觉，告知孩子不可以暴露自己的隐私，那样做是不受大家欢迎的；是难为情的；有时孩子会不由自主地做出如随地小便、无意识暴露隐私等举动，家长的态度不可姑息，最好直接、坚定而温柔地告知孩子应该如何去做，而不是横加指责；另外考虑到孩子的心理特点，家长不应该过于语言强化，言语引导的同时配合轻柔的动作行为辅助；家长不要在外人面前随意脱宝宝的裤子；给孩子基本的尊重；不带宝宝进异性浴室；
3学龄前期：这段时间孩子的生活圈子在不断扩大，他们会随时体验到羞愧与内疚，他们有自己的想法，愧疚、羞耻心理也在不断发展；家长一定要正确引导，避免语言刺激与嘲笑；如，孩子要去异性洗手间时，孩子是不知羞愧的，家长要明确指出：“这样做应该害羞的”“是不對的”“别人不欢迎的”；如果孩子过于敏感，家长也要及时开导；给予安慰；家长一定要顾及孩子的感受，不要讲一些尖刻的语言，如“你怎么不知羞耻啊？”“你真没羞！”“没有想到你怎么会这个样子呢？”“真是丢人死了！”“你不知道羞，我还要面子呢！”。分析这些语言，不但解决不了孩子的问题，还会给孩子的心理带来极大的伤害；这个阶段的孩子是在不断探索、学习与体验的；他们不知道自己究竟要变成怎么样的人；如果孩子最初的羞涩感都没有，那么长大后，羞耻心理就比较慢或比较难建立，那么就缺乏健全的自尊心与完整的人格了。家长还可以设计一些相关的游戏，让孩子在游戏中切身体验。
4学龄期儿童：这个阶段的孩子已经产生了羞耻心理，家长要适当地保护与爱护；当孩子不知羞耻的时候，家长不要责骂，耐心地讲道理；当孩子做出没有“羞耻感”的事情，要求家长帮助时，家长要拒绝帮助，告诉孩子，你已经长大，要自己做，妈妈不能帮助。
总之，家长在孩子不同年龄发展阶段都要考虑到孩子的羞耻心理，要意识到这是孩子完整人格、自尊心的重要组成部分。要细心呵护、引导、培养；让孩子从小体验愧疚、羞耻心理；在不该有羞耻时，要告诫孩子“不要怕羞啊！”“没有关系的！”；在该羞耻时，要及时引导、培养孩子体验到这种感受，从而一点一滴建立正确的羞耻心理。
家长一定不能忽略孩子“羞耻心”的培养。在孩子不同的年龄给与积极的培养和保护。父母是孩子的终身老师，所以要在生活中善于观察、分析与引导，并呵护儿童羞耻心的产生与发展，因势利导地进行教育。