打造高效课堂 提高学生水平

来源 :文理导航 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hopelesscpu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】数学是一门重要的学科,提高学生的数学水平是数学教师一直探求的课题。构建数学高效课堂便能很好地解决课时少与内容多的矛盾,构建高效课堂是落实新课程改革的必然要求。为此,数学教师要积极转变教育理念,在具体的教学实践中,创设有利于有效数学教学活动开展的教学环境,激发学生的学习兴趣,提高数学课堂的教学效率。
  【关键词】初中数学教学;高效课堂;教学模式;策略
  高效课堂是相对于低效课堂而言的。所谓低效课堂就是课堂活动低效率运转,教学效果不佳。费时费力,高耗能、低产出。高效课堂就是以相对较少教学和学习投入,获得较大的学习效益的课堂。构建高效课堂便能很好地解决课时少与内容多的矛盾;构建高效课堂是落实新课程改革的必然要求;各种优质的教育资源为高效课堂的构建提供了强有力的支撑。在传统的数学教学中,耗时多、效率低,学生学习效果不理想。在大力推进新课程改革的今天,数学教师要优化教学方法,发挥学生的主动性,打造高效课堂,提高学生的数学素养。
  一、精心备课
  备课是上好一节课的前提,怎样才能更有效地备一节课呢?首先,教师得熟悉准备讲的内容,但是只熟悉内容不够,还必须明确这堂课的内容什么是重点,什么是难点,什么是概念,什么是必须掌握的,什么是一般理解的……这一系列问题,在备课时就必须很清楚,并且要有意识地根据这些问题,引导激发学生领会。其次,大多数教师过分依赖教材,不会创新,往往是脱离了学生的备课,也就是说只是为备教材而备课。我觉得,备课更应该在教材的基础上备学生。比如,城里的学生课前预习习惯好,经常预习,且大多数通过预习就能解决问题,但是农村的学生就没有预习的习惯,且家长大多是农民,没时间督促学生。再有,同是一个学校的不同班级,有的班级学生整体基础好,接受能力强,有的班级学生基础差,接受能力相对弱些。因此,无论是集体备课还是个人备课,针对不同情況、不同学生,教师的备课应有所不同,只有考虑到学生的这些因素,我们的备课才能更有效,才能更有利于所教的学生。
  二、准确把握教材
  教材是学生学习数学的基本出发点,教师应认真钻研教材,理解教材每一处安排的出发点,做到有的放矢。如在讲八年级中心对称图形——矩形这一内容时,如果数学教师对教材理解不透,把握不准,就会感觉到教材一开始安排的以直角三角形绕其斜边的中点旋转180°得到矩形这个程序多此一举。如果数学教师认真钻研教材,就会发现问题,原来是没有理解教材安排的体系,没有理解编者的意图,这一章是“中心对称图形”,整章的教学内容:平行四边形、矩形、菱形、正方形都是围绕它展开的,由一个普通的三角形绕着一边的中点旋转180°后会得到平行四边形,对于有一个角是90°的特殊的三角形绕其斜边的中点旋转180°后会得到特殊的平行四边形,即矩形。有了这个理解和体会后,再讲菱形时就轻松多了,从等腰三角形这样一个特殊三角形入手,让其绕底边的中点旋转180°后得到特殊的平行四边形即菱形,再从它的特殊性入手和学生一起探讨菱形的特殊性质,这样一来发现效果很好,学生掌握得很轻松,作业质量也很高。由此可见,教师只有认真钻研教材、理解教材,才能正确把握和处理教材中的问题,才能确保课堂的有效性,才能确保学生的学习质量。
  三、创设情境,活跃思维
  精彩的课堂开头往往会给学生带来新异、亲切的感觉,不仅能使学生迅速由抑制到兴奋,而且,还会使学生把学习当成一种自我需要,自然地进入学习新知识的情境。因此,创设一个适宜的学习情境,不但能激发学生的学习兴趣,激起学生好奇的心理,促使学生由“好奇”转化为强烈的求知欲望,而且还能活跃学生的思维,使其尽快地进入最佳学习状态。比如,讲几何“平行线等分线段定理”时,为学生展示1根1米长的竹竿,问:“同学们,能在不用刻度的情况下,迅速将这根竹竿五等分吗?”这样一来,创设了探究问题的情境,激起了学生学习的兴趣,活跃了学生的思维,学生很快进入最佳学习状态,积极主动参与课堂学习,对问题进行实践性的探究。这节课的学习效果非常明显,达到了预期的教学目标。
  四、教师的主导作用与学生的能动性相结合
  教学活动是教师的教与学生的学组成的双边活动。在教学过程中,教师处于组织者的地位,应充分发挥主导作用,指导学生学习的方向、内容、方法。教学过程是师生共享教学经验的过程。在此过程中,师生共同明确教学目标,交流思想、情感,实现培养目标。在师生交往活动中,教师要善于创设和谐情景,鼓励学生自主探究、合作学习,教师要善于体验或引起学生的兴趣和需要,鼓励学生积极学习、主动参与,善于从学生的年龄特征和个别差异出发,对学生提出严格要求,善于洞察学生的内心世界,尊重学生的创新和才能,鼓励学生大胆创新,同时创设自我表现的机会,使学生不断获得成功体验。
  五、使学生进行独立思考和自主探索
  教学应为学生提供自主探索的机会,让学生在讨论的基础上发现知识。比如,讲授“轴对称图形”时,出示松树、衣服、蝴蝶、双喜等图形,让学生讨论这些图形的性质。学生经过讨论得出“这些图形都是沿一条直线对折,左右两边都是对称的,这些图形的两侧正好能够重合……”学生自己得出了“轴对称图形”这个概念。为了加深学生的理解,当学习了“轴对称图形”之后,可以让学生两两提问生活中的(比如数字、字母、汉字、人体、教师中的物体等)“轴对称图形”。学生在自主探索的过程中,经历了观察、实验、归纳、类比直觉、数据处理等思维过程,学习效果不言而喻。
  六、运用信息技术
  信息技术集视频、图像、文字、图形、动画、声音等功能于一体,表达的信息量大,创设的情境真实形象,生动感人。在初中数学教学中,利用信息技术辅助教学可以使静态的教学内容变为动态的画面,可使枯燥、抽象的数学知识变得生动、具体,能使学生在愉悦的状态下主动获取知识,进而提高教学效果。
  在初中数学教学中,由于受时间、空间等因素的限制,无法培养学生的数学思维能力,而信息技术能充分展现多样、生动、有趣的现实生活情景,有利于沟通课堂与生活的联系,变抽象为具体,激活学生思维,促进学生理解。
  如教学“图形的旋转”一课,图形是怎么旋转的?学生很难发现旋转的特征,这是教学的一个难点,通过信息技术的直观演示,可以让每个学生都很清楚地观察到图形旋转的过程及旋转后的图形。使学生在观察、思考后轻松掌握旋转的三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角度。
  中学数学教学中,学生对一些教学内容不太熟悉,往往课后还对有关内容不太理解,信息技术却能满足他们的心愿。例如,在学“圆内接四边形”等课程后,鉴于学生在课堂上对这些内容没有完全掌握,我就安排学生到网络教室查阅资料。有的学生在互联网上获知,“圆的内接四边形对角互补,且任意一个外角等于它的内对角”“圆外切四边形的两组对边的和相等”。于是,在小组内展开讨论、研究,并把学习收获记下来。最后,我和学生一起进行交流、评价。如此一来,不仅开阔了学生的视野,激发了主动获取知识的欲望,而且还拓展了教材内容,提高了学生解决问题的能力。
  数学是一门思维严谨、逻辑性很强的学科。数学教学是一个系统工程,培养学生的能力是最终目的,构建数学高效课堂能很好地解决课时少与内容多的矛盾,构建高效课堂是落实新课程改革的必然要求,各种优质的教育资源为高效课堂的构建提供了强有力的支撑。创新型教学模式的目的是通过构建高效课堂,提高学生的学习效率。在模式创新上,教师应坚持新课程理念,着力体现学生的学习品质、思维品质,关注学生的学习过程,进而提高学生的数学学习水平与技能。
  【参考文献】
  [1]刘牛.新课改背景下初中数学有效教学研究[J].新课程(下),2018(04)
  [2]偶伟国.精研细究,成就教学精彩[J].江苏教育,2017(91)
其他文献
目的 探讨应用旋髂浅动脉穿支皮瓣修复会阴部皮肤缺损的方法及效果.方法 2005年8月至2013年1月我院应用旋髂浅动脉穿支皮瓣带蒂转移修复会阴部皮肤缺损10例,其中瘢痕切除后5
【摘 要】课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。兴趣是最好的老师,它在学生的学习生活中,具有巨大的推动作用。因此,教师要善于运用新颖有趣的方法,使学生兴趣盎然地投入到学习语文活动中,获得语文知识。  【关键词】语文教学;兴趣;学习环境;主体;多媒体   兴趣是种动力与精神支撑,学生如果对某门功课充满兴趣,就会兴致勃勃地学习,学习效果会大幅提高。因此,中学语文教学中,教师要从激发学生的学习兴趣
【摘 要】思维能力的提升是英语语言学习中不可分割的环节。本文以一节文本阅读课的教学实践为例,从信息转换、比较分析和拓展创新等方面进行深入分析,旨在探讨小学英语阅读教学中学生思维能力的提升。  【关键词】思维能力;阅读教学;任务设计   小学阶段是学生思维能力提升的重要阶段,教师在英语语言教学过程中应充分重视对学生思维能力和思维品质的培养。《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出,英语课程承
推广了λ-截集的定义,提出并证明了一般分解定理,在此基础上定义了截段矩阵并讨论了它的一些性质以及[λ,μ]-截段。
本文以联合国教科文组织提出的全球教育理念为依托,积极探索国际理解教育在国际合作办学、VCE中文课程中的渗透。通过对VCE中文课程的设计理念、内容设置、素养追求及教学策
【摘 要】随着新高考改革不断深入,高考文综政治试题不管从形式还是内容上都及时反映和贯彻了新时代党的教育方针,其命题特点鲜明,总体稳中有变,与时俱进,对新时代核心素养视角下的政治教学提出了挑战。本文从新时代高考改革背景下政治试题的命题特点出发,对新时代教师的教学提出了要求和建议。  【关键词】政治;试题特点;教学建议   一、新高考改革背景下政治学科的困境   近几年,新高考改革先试点后推广,多省分
目的 总结改良筋膜皮瓣系列手术应用于修复创伤性难治性创面的临床效果.方法 通过对Z成形筋膜皮瓣、前臂桡侧逆行筋膜皮瓣、小腿内侧逆行筋膜皮瓣的形状和结构的成形方法及移
目的 探讨运用股前外侧游离皮瓣修复足部皮肤软组织缺损的临床价值.方法 选择2009年2月至2013年3月我院接诊的100例足部皮肤软组织缺损的患者进行研究.随机分为实验组和对照
【摘 要】在当今时代,随着知识量的激增,教师不可能教会学生所有知识,最终还是需要学生自己去发现,去学习。只有提高学生的自主学习能力,才能使学生真正运用自己的思维方式去实现对知识的获取和内化。因此,本文从精设情境,激发学生学习兴趣;因势利导,创造自主学习空间;重视训练,掌握基本操作技能;反复强化,培养良好自学习惯四个方面,对小学生数学自主学习能力的提升策略展开了探讨。  【关键词】小学数学;自主学习
目的 探讨对使用胰岛素泵治疗的2型糖尿病患者实施综合护理的疗效.方法 对使用胰岛素泵治疗的2型糖尿病患者64例实施泵前、中、后的综合护理,观察患者血糖改善情况及低血糖、