【摘 要】
：
2020年5月28日，教育部印发《高等学校课程思政指导纲要》,对高校的思想政治课程提出了更高的要求，高校在思想政治教育过程中只有将人才培养作为重要任务，才能培养出更多优秀的建设者和接班人。其中，对于教师在思想政治课程建设方面的能力也做出了规定，高校应该充分将思想政治课程的研究与课程设计充分结合起来。因此，高校制定思想政治集体教研制度是十分必要的。在高校思想政治课程教学中，加强思想政治教师与专业课教
论文部分内容阅读
2020年5月28日，教育部印发《高等学校课程思政指导纲要》,对高校的思想政治课程提出了更高的要求，高校在思想政治教育过程中只有将人才培养作为重要任务，才能培养出更多优秀的建设者和接班人。其中，对于教师在思想政治课程建设方面的能力也做出了规定，高校应该充分将思想政治课程的研究与课程设计充分结合起来。因此，高校制定思想政治集体教研制度是十分必要的。在高校思想政治课程教学中，加强思想政治教师与专业课教师的合作，提升思想政治课程的科研性，本研究以教师知识为纽带，运用知识管理的视角，立足教师发展，逐步实现课程思政教研组的战略管理。
其他文献
《普通高中历史课程标准（2017年版）》提出以“立德树人”作为历史课程的根本任务,以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。五大历史学科核心素养的培养是历史教育教学工作的落脚点,是历史学科育人价值的集中体现。史料实证核心素养是达成诸素养的必要途径,是实现历史课程根本任务的重要前提。部编版新教材基于课程标准的改革,在内容编排和形式结构上都作出了调整,教材以中外历史纲要的形式呈现,对比旧版教材增添了更
逆向教学模式从预期结果思考教学，促进学生的有意义学习，有助于核心素养的培养.针对逆向教学模式的评估方法与我国学业质量标准相适性较差而影响其教学应用的困难，本文以“楞次定律”教学设计为例，运用SOLO分类理论对逆向教学模式进行了改进：以核心概念为中心确定学习目标，结合学业质量标准来确定评价证据，设计表现性任务培养学生能力，希望为培养学生的物理学科核心素养提供教学参考和借鉴.
乡土课程，是以具有“乡土特征”的课程资源为基础建构的地方性质的课程，是对青少年进行乡土教育的重要载体。乡土课程有重要的时代价值，它是乡土文化传承的重要手段，是地方与学校特色发展的动力支持，是学生自主学习、合作学习和探究性学习的重要课程基地，是“五育”融合育人的重要课程行动。本研究以山东省P市乡土课程的调研为行动始点，在组建课程开发团队与乡土课程资源的收集、筛选、整理的过程中，以乡土课程标准制定、特
＜正＞食管癌是临床中常见的消化道恶性肿瘤疾病，好发于40岁以上的人群。患者在患病早期时不会表现出明显的临床症状，因此早期的检出率较低[1]。但随着疾病的不断发展，患者会逐渐出现进食异物感、梗噎感、进行性咽下困难以及胸骨后闷痛等症状。以往临床常采用手术切除做为食管癌患者的治疗手段，但其临床疗效及生存质量难以获得满意效果。而早期食管癌根据其病情的不同采取多样合理的方案实施治疗，能够有效延缓疾病的发展，
＜正＞近三年，遵循课程实施基本原则，紧扣6-12岁儿童的基本特点与发展规律，在区域教育高质量发展的大背景下，笔者所在单位的小学教学研究室以“建构指向学科育人的小学‘适切’教学体系”为研究重点，形成了理念、实施、评价、支持四个系统，四个系统相互支撑，共同助力教学实践，取得了明显的效果。指向学科育人的小学“适切”教学体系如右图所示，需要指出的是，
近年来，随着阻燃剂多溴联苯醚（PBDEs）和以邻苯二甲酸酯（PAEs）为代表的传统型塑化剂（LPs）的逐步禁用或限用，有机磷系阻燃剂（PFRs）等新型阻燃剂及替代型塑化剂（APs）的生产和使用呈逐年增长的趋势，其环境污染特征和人体暴露健康风险值得引起广泛关注.目前，灰尘已广泛用于室内环境中PBDEs、PFRs和LPs等半挥发性有机污染物（SVOCs）的污染特征评估，而关于室内灰尘中APs的污染特征
推进基层治理法治化是实现全面依法治国的重要途径，同时还是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。当前，我国基层群众法治思想根基正不断夯实，乡镇综合执法改革扎实开展，矛盾纠纷多元化解机制逐渐建立。但是，基层治理法治化也存在着一系列现实困境，文章通过辩证分析当前基层治理法治化的现实困境，进而从发挥基层党组织战斗堡垒作用、健全基层法律制度体系、完善三治融合的城乡基层治理体系、完善矛盾纠纷多元化解机制
劳动教育是素质教育的重要组成部分。学校以“劳动周”为切入口，实施了基于“劳动周”目标导向的课程构建和基于“劳动周”任务导向的常态实践，并开展了基于“劳动周”成果展示的发展评价，使劳动教育序列化、项目化、常态化，提升了学生的劳动素养。
内分泌干扰物（Endocrine Disrupting Chemicals,EDCs）被定义为“能引起人和动物体内激素分泌紊乱的外源性化学物质或化学混合物”。常见的人工合成化学品EDCs包括烷基酚（APs）、双酚类（BPs和TBBPA）等酚类化合物。这些EDCs的广泛使用造成了普遍的环境污染。高浓度的EDCs在水体、沉积物中频繁检出,并经食物链在水生生物体内富集,通过膳食途径进入人体。即使在低剂量
混合式学习将传播形式、传播媒介、课堂学习、校外实践、在线互动、非在线自主学习整合在一起,为学生开展跨学科学习提供情境、资源与学习方式的支持。因此,要充分发挥混合式学习在语文跨学科学习中的优势,提供多类型的学习资源,创设多样态语言运用场景,扩大搜集评价证据范围,为语文跨学科学习的实施探索一条可行之路。