跨栏跑技术动作训练分析

来源 :体育风尚 | 被引量 : 0次 | 上传用户:braveheart
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
跨栏跑技术本身是一项兼有技术性与竞技性的体育运动项目,对训练者技术动作及身体素质都有较高要求,二者缺一不可。其中技术动作是决定跨栏跑成绩的一个重要环节,但是也最容易出现动作不协调等问题,影响了训练效果。本文以跨栏跑体育项目为例,重点对相应的技术动作训练方法及要点进行了重点探讨。
其他文献
汉晋时期,流行着一种榜题为\"舍利\"的神兽,最初见于东汉内蒙古和林格尔壁画墓,后又发现于西晋敦煌佛爷庙湾彩绘砖画墓。近年来,西高穴村二号墓中发现了两处带有\"舍利也\"\"舍利禽\"榜题的图像,为我们识别此类神兽身份提供了新的图像依据。研究发现,\"舍利\"图像大量存在于山东、苏北、陕北等地的汉画像石中。舍利兽是构成汉代神兽祥瑞体系的重要成员,同龙、虎、辟邪、麒麟、天马、凤鸟、鹿、玉兔、九尾狐、比肩兽、六牙象等共同组成了东汉时期流行的汉画祥瑞。通过文献和图像的对读发现,
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,小学数学教学本质为促进学生思维发展,为其今后进一步学习奠定良好基础。实施指向“深度学习”的教学策略,则以学生发展需求为立足点,围绕数学学科本质,把握学生需求,组织丰富的教学活动,引导学生积极主动地探究、合作、反思、应用……在聚焦思维发展过程中,激发学生的学习内驱力,主动对知识进行意义建构,提升学生高阶思维和解决复杂问题的能力。  一、根据学情进行教
教学内容:人教版三年级上册第五单元第50页例1。  教学目标:  1.让学生在充分感知几个几的基础上,理解倍的概念,从而建立“几个几”就是所规定标准的几倍的数学模型。  2.通过动手操作与数形结合的应用,进一步培养学生几何直观、数学抽象与抽象概括的能力。  3.通过学生观察、操作、分析及语言表达,让学生初步体会数学知识与日常生活的紧密联系,培养良好的学习习惯与爱数学的意识。  教学重点:理解一个数
我们平常听到的“倍的认识”通常是用“倍”的概念讲“倍数”知识。没有对“倍数”的概念建立進行深入的思考,所以,“凡事预则立,不预则废”。看来,要上好一节课,首先要对教材进行全面深入的思考与分析。下面我就工作坊坊主许华庚老师执教的“倍的认识”一节课从“十新十异”背景下的“剖”教材“析”素养,谈一谈教材分析的编排体系和知识之间的内在联系:  1.运用数形结合的知识为学生建立“几个几”的模型思想  为了学
当下这一场肆虐全球并还在蔓延的病毒已经从整体上改变了这个世界。病毒是全人类共同的敌人,生活在这个地球不同地域的人们都真切地感受到了这种巨大的变化。吉狄马加的长诗《裂开的星球》,试图回答当下世界所面临的种种问题。
由于优异的光学和机械性能,Y2O3-MgO复相纳米陶瓷被认为是红外透明陶瓷的重要候选材料。尽管如此,在近红外和中红外波段严重的光散射和不必要的吸收方面仍然存在巨大的挑战,这阻碍了该材料在极端恶劣环境中的应用。在目前的工作中,先通过尿素沉淀法制备了Y2O3-MgO核壳结构纳米粉体,然后在放电等离子体烧结下制备了Y2O3-MgO复相纳米陶瓷。通过热重和差示扫描量热法(TG/DSC
金刚石压机设备是静态高温高压的唯一基础,不可争议的是国产六面顶压机的发展成就了中国和世界人造金刚石行业的发展。文章通过回顾中国超硬材料行业六十年来的发展历程,对国产六面顶压机从小到大、从简单到智能的发展过程进行分析,对不同阶段、不同压机的特点进行了总结,并对现在中国六面顶压机的保有量及保有状态进行了客观评价。文章认为中国六面顶压机已成为金刚石合成的主力,支撑着中国金刚石和超硬材料的发展;中国六面顶压机技术简单,在温度及合成腔压力、温度及环境综合控制上有较强的优势,能有较大的合成压力可提高单次产量,从而提高
在道德与法治教学中,教师要结合教学内容引导学生了解和关注国民经济的生产和人们消费的有关信息,让学生认识到各行各业劳动者是创造我们美好生活的源泉,教育学生尊重各行各业的劳动者,珍惜劳动成果,感谢各行各业劳动者为人们美好生活作出的贡献。  一、了解衣食之源,珍惜劳动成果  “锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这首古诗是劳动人民生活的真实写照。农民祖祖辈辈,早起五更至日落的辛勤劳动,为人
尊重学生的主体地位,让学生“乐学”“会学”是实施素质教育的基本要求,也是时代发展的需要。激励的实质是激发学生的学习兴趣与潜能,调动学生主动参与的内驱力。实践证明,在课堂教学中要想充分发挥学生的主体作用,就必须在激励的机制下促使学生主动求知,内在唤醒,才能自我发展。德国教育学家第斯多惠指出:“教育艺术的本质不在于传授的本领,而在于鼓励、唤醒和鼓舞。”本着这一教育目的,教师需要用欣赏的眼光来发现学生身
合欢  她欣赏合欢的名字  那情爱中最激烈的部分,只属于两个人  她穿上又脱掉的影子  留在合欢树下。夏日的傍晚,风可耻地  沉默着,青春已沦陷,白发已爬上中年  她简单而偏执地默念合欢,合欢  音质光滑,足以担当余生的垫席  空中依旧有尘埃漫舞  往事在旷日持久地说话。  把苹果体内的水倒出来  无论如何  我不会承认我已衰弱得抓不住一个词  既然我能把苹果体内的水倒出来,我就能  横撇竖钩拼凑
期刊