【摘 要】
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摘要：培养初中生规范解题能力，不仅仅有助于学生的可持续发展，还能够有效地提高初中数学学科的教学质量。在数学教学的过程中，教师需要通过解题的规范性，帮助学生建立起一个灵活的思维，使学生能够抓好基础知识，在做题的过程中灵活地运用所学的数学知识解决数学问题。通过这样的教学过程使学生获得解题能力，提高学生的数学学习水平。本文立足于数学规范解题，从基本公式、关键词理解，列表法应用，不变量的思考以及规划运用图
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摘要：培养初中生规范解题能力，不仅仅有助于学生的可持续发展，还能够有效地提高初中数学学科的教学质量。在数学教学的过程中，教师需要通过解题的规范性，帮助学生建立起一个灵活的思维，使学生能够抓好基础知识，在做题的过程中灵活地运用所学的数学知识解决数学问题。通过这样的教学过程使学生获得解题能力，提高学生的数学学习水平。本文立足于数学规范解题，从基本公式、关键词理解，列表法应用，不变量的思考以及规划运用图式五个角度，分析了有效的教学策略，从而使学生能够遵循科学解题的顺序，有目的、有计划地解题。
关键词：初中生;数学;规范解题;探究
中图分类号：G633.6
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