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新课程改革强调发现学习、研究性学习、探究学习.本文通过自身的教学实践,阐述了自身是如何通过设立问题情境,从生活中的常见小问题出发,引入新的课题;让学生自主参与,合作学习,相互评价,锻炼学生的自学、分析、解决问题的能力;并注重对学生的肯定和激励,从而激发学生的探究欲望和热情,顺利地开展探究教学.
浅谈探究感悟在初中物理教学中的运用
【摘 要】
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新课程改革强调发现学习、研究性学习、探究学习.本文通过自身的教学实践,阐述了自身是如何通过设立问题情境,从生活中的常见小问题出发,引入新的课题;让学生自主参与,合作学
【机 构】
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福建省漳州市深桥中学 福建漳州 363500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年34期
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