论文部分内容阅读
认知语言学用转喻、隐喻等过程来集中分析和探讨不同词义之间的关联过程.本文将以表身体及表服装词汇中比较有代表性的词为例,具体探讨俄罗斯民族与汉族人民认知方式的异同在多义词词义联结过程中的具体体现.
俄汉语表服装词词义隐喻化对比研究
【摘 要】
：
认知语言学用转喻、隐喻等过程来集中分析和探讨不同词义之间的关联过程.本文将以表身体及表服装词汇中比较有代表性的词为例,具体探讨俄罗斯民族与汉族人民认知方式的异同在
【机 构】
：
黑河学院俄语系,黑龙江黑河,164300
【出 处】
：
华章
【发表日期】
：
2012年11期
其他文献
随着社会的发展和时代的进步,科技化手段也在逐渐提高,计算机、网络等先进的技术设备被广泛应用于教学和学习中,而在信息化的教学背景下,高中英语教学和学习呈现出了新的面貌
好的开始是成功的一半,对于一节课来说,一个好的导入就是课堂成功有效的前提。导入作为课堂的第一个环节,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的听课效率。本文中笔者论述了职业
为了解决计算机领域的用人难,计算机专业学生的就业难,我校在计算机系进行“3+1”教学模式的创新与改革,培养产业急需的“零适应期”优秀的应用型本科人才.
词汇是语言意义的基本单位。本文通过问卷设计与调查分析,了解电大学生英语词汇学习策略的使用情况,提出提高英语学习策略建议,以便英语教师优化英语教学。
Vocabulary is t
教师行动研究是教师对自己课堂上的教学现象进行观察和研究以改进教学质量的一种探索性活动。本文以笔者的英语教学实践分析了行动研究在高中英语阅读教学过程中的实施过程及
“听”人们获取信息的主要途径之一,同时也是人们进行信息加工的主要机制。在这一过程中,记忆尤其是短时记忆容量大小直接影响到英语听力的效果。本文参照国内外先进的教学理
文章通过研究国内外专家学者在英语词汇学习方面的科研成果,结合我国学生词汇学习的实际,从词汇和语法相互关系的角度分析我国学生英语词汇学习中的常见问题,并提出切实可行
问题情境是教学情境的一种重要形式.它能克服一般教学情境的弊端,充分调动学生学习的兴趣和积极性,提高教学效果.文章以高职英语教学为依托,以问题情境创设优势为起点,研究了
课堂里的沉默包含着丰富的教育信息和教育内涵.课堂教学需要适当的“沉默”,要尽力避免尴尬沉默的出现.教师要给予学生言语权,更要给予学生沉默的时间和空间,让学生充分享受