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摘 要：在科学技术快速发展，犯罪手段不断更新的背景下，随着国际国内高等教育的迅猛发展和“本科教学工程”“卓越计划”的实施，为提高公安人员职业素质，打造卓越的创新型公安人才，公安高校学生创新能力的培养势在必行。但是目前我国在公安人才创新能力培养方面仍然具有诸多不足。针对该问题，该文初步探讨了一系列人才创新能力培养的措施的途径。
关键词：公安高校 创新 能力
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）04（a）-0188-02
随着现代科学技术的不断发展，越来越多的犯罪分子开始利用现代化的技术和手段进行快速而隐蔽的作案[1]。犯罪手段的国际化、集团化、技术化、智能化给公安工作带来了相当大的难度。但是由于我国的公安队伍整体素质不高，面对计算机犯罪、经济犯罪、高智能型犯罪时力不从心。为此，必须加强公安队伍的建设。公安教育是建设高素质公安队伍和有效的公安工作的先导性、全局性、基础性工作[2]，公安高校的教学水平决定着公安事业的发展。创新是公安事业发展的不竭动力，关键在于创新人才的培养。公安高校应有针对性地扩大人才的知识领域，注重对人才创新能力的培养，满足公安工作对创新人才的需求。传统公安教育模式只注重传授公安业务知识，缺乏对学生创新能力的培养，这种教育方式培养出的学生难以应对层出不穷的犯罪案件[3]。因此，如何培养学生创新能力成为公安高校亟待解决的问题。
1 公安高校在创新教育方面存在的问题
信息时代的到来和科学技术的发展，使知识不断地更新，犯罪的手段也层出不穷。作为公安人员应该具有反犯罪的能力，面对新的犯罪手法，寻求或创造新的制止犯罪的手段，公安队伍必须具有与时俱进的创新能力。为此，培养出具有创新能力的公安人员至关重要。但是目前我国公安高校在创新型公安人员培养上存在诸多问题。第一，公安学校学生缺乏创新意识；第二，教学体系存在问题，其课程设置不合理，教学内容更新不及时。考核制度不完善，只注重基础知识和技能的培养，没有突出对学生创新能力的考核；第三，师资队伍创新能力和意识不高，课堂教学一味填鸭式教育；第四，公安高校学校创新氛围不高。虽然国家早就提出综合素质教育，培养具有创新能力人才的要求，但是公安高校并没有真正的实施，创造适合学生创新能力培养的氛围。面对目前我国创新型公安人才培养存在的问题，公安高校必须采取必要的方式进行改革。
2 公安高校提升学生创新能力的措施及途径
2.1 多元化教学方式，提高学生创新意识
教学是一门艺术，采用灵活多样、生动实用的教学方式，引起学生的兴趣，有利于提高学生的创新意识。采用启发式、讨论式、探究式、案例教育等教学方法，将知识传授与素质教育紧密结合起来，促进学生形成创新意识和创新习惯。课堂教学中，教师注意对学生的启发引导，加强与学生之间互动和沟通，让其参与到教学中来。教师可以取目前发生的重大新型犯罪案件，与学生展开讨论，引导学生深入研究案件，增强其探究问题、分析问题、解决问题、收集处理信息、获取新知识的能力；另外，运用多媒体和网络信息技术。多媒体可以输出图片影像信息，能加强学生对讲述问题的感性认知，教师通过互联网寻找公安实战中的最新信息和公安研究的最新成果带入学习中。
2.2 优化人才培养模式，培养学生创新能力
创新能力与学生的基础知识和良好素质分不开。因此公安学校应加大对学生综合素质培养，优化人才培养模式，培养学生创新能力。在教学内容上，学校应该把创新能力培养作为教学的灵魂内容，及时更新教学内容，将最新的集团性、智慧性、科技性犯罪案例和公安研发最新成果编入教材中；在课程设置上，压缩公共基础课时间，增加专业课程时间，强调与化学、心理学、计算机等相关学科交叉。加强实践环节，公安高校学习实践环节是必要的；在考核机制上，考核机制应以巩固学生基础知识和技能掌握为出发点，以提高综合素质和强化创新能力为目标，实现考核主體多元化、考核过程多元化、考核内容多元化[4]。例如考核主体可以由学校教师和公安单位共同担任，考核过程由一次性考核转向多次分散性考核，考核内容实践和基础并重，且应全面覆盖，记忆型和思维型题型并存。
2.3 加强师资队伍建设，培养创新型教师
创新型人才培养的关键是建立创新型教师队伍。公安高校要积极的创造有利于教师创新能力和素质提高的环境。首先，在选拔时，应注重教师自身的素质，选择创新意识高，专业能力强的优秀人才；其次，鼓励教师在职学习，专门针对目前犯罪相关的计算机网络技术、化学、犯罪心理学等学科知识，对教师进行培训，建立公安网络培训系统，教师通过网络进行在职学习[5]；再次，建立完善的教师工作考核技术，强化对教师的考核和监管，保证教学质量；最后，鼓励教师进行科技研究，加大对有科研成果的教师奖励，刺激教师队伍自我完善，提高教师创新能力。通过对教师的管理和培训，保证教师队伍的素质和创新能力，为公安高校人才培养打下坚实的基础。
2.4 营造创新教育氛围，潜移化教学
公安高等院校要培育出具有创新能力的大学生，必须营造出创新教育的环境。首先，加强校园文化建设，提升学校文化内涵和学术氛围；其次，请各个相关学科的专家进校讲座，提高学生对知识的渴望度；再次，鼓励创新，营造科研创新分环境。学校应创造鼓励创新的环境，鼓励科学研发，对有创新能力的学生积极鼓励，鼓励学生个性发展，营造出创新的学习氛围。学生在学校营造的创新氛围的潜移默化下，必将具有强烈的创新意识。
3 结语
创新创业教育已成为当前时代教育主题，加强创新型人才的培养，对国家、地方、高校、社会和个人发展都具有重要的价值和意义[6]。公安教育正处在关键的改革时期，随着社会和行业对公安人才培养质量的新要求，随着国际国内高等教育的迅猛发展和“本科教学工程”“卓越计划”的实施，卓越警务人才的教育培养就显得十分重要也非常必要[7]。打造新时代背景卓越警务人才，就要抓住时代机遇，大力开展公安创新教育，不断提高公安院校学生创新实践、创新思维及专业能力，进一步满足我国公安科技的需求。公安高校要培养新时代背景卓越警务人才，要充分认识学生创新能力培养的重要性，将创新能力的培养融入公安教育中，发展一条适合公安高校的特色创新发展之路。
参考文献
[1] 肖剑鸣，郑晓峰. 犯罪形态演化论[J].江苏警官学院学报，2007（5）：14-19.
[2] 王淑波. 公安高校培养创新型人才途径探究[J].吉林公安高等专科学校学报，2008（1）：114-116.
[3] 王璇. 刍议公安高校大学生科技创新能力培养[J].铁道警官高等专科学校学报，2008（6）：117-119.
[4] 于群. 关于公安高校学生学习效果考核评价问题的思考[J]. 公安教育，2007（6）：20-22.
[5] 宋立渠. 关于提升公安高校教师培养质量的思考[J].公安学刊（浙江警察学院学报），2014（2）：100-102.
[6] 黄林楠，丁莉.构建大学生创新创业教育模式的探索[J].高等工程教育研究，2010（6）：158-160.
[7] 傅国良.卓越警务人才教育培养的实践与探索[J].公安教育，2012（1）：48-51.
关键词：公安高校 创新 能力
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）04（a）-0188-02
随着现代科学技术的不断发展，越来越多的犯罪分子开始利用现代化的技术和手段进行快速而隐蔽的作案[1]。犯罪手段的国际化、集团化、技术化、智能化给公安工作带来了相当大的难度。但是由于我国的公安队伍整体素质不高，面对计算机犯罪、经济犯罪、高智能型犯罪时力不从心。为此，必须加强公安队伍的建设。公安教育是建设高素质公安队伍和有效的公安工作的先导性、全局性、基础性工作[2]，公安高校的教学水平决定着公安事业的发展。创新是公安事业发展的不竭动力，关键在于创新人才的培养。公安高校应有针对性地扩大人才的知识领域，注重对人才创新能力的培养，满足公安工作对创新人才的需求。传统公安教育模式只注重传授公安业务知识，缺乏对学生创新能力的培养，这种教育方式培养出的学生难以应对层出不穷的犯罪案件[3]。因此，如何培养学生创新能力成为公安高校亟待解决的问题。
1 公安高校在创新教育方面存在的问题
信息时代的到来和科学技术的发展，使知识不断地更新，犯罪的手段也层出不穷。作为公安人员应该具有反犯罪的能力，面对新的犯罪手法，寻求或创造新的制止犯罪的手段，公安队伍必须具有与时俱进的创新能力。为此，培养出具有创新能力的公安人员至关重要。但是目前我国公安高校在创新型公安人员培养上存在诸多问题。第一，公安学校学生缺乏创新意识；第二，教学体系存在问题，其课程设置不合理，教学内容更新不及时。考核制度不完善，只注重基础知识和技能的培养，没有突出对学生创新能力的考核；第三，师资队伍创新能力和意识不高，课堂教学一味填鸭式教育；第四，公安高校学校创新氛围不高。虽然国家早就提出综合素质教育，培养具有创新能力人才的要求，但是公安高校并没有真正的实施，创造适合学生创新能力培养的氛围。面对目前我国创新型公安人才培养存在的问题，公安高校必须采取必要的方式进行改革。
2 公安高校提升学生创新能力的措施及途径
2.1 多元化教学方式，提高学生创新意识
教学是一门艺术，采用灵活多样、生动实用的教学方式，引起学生的兴趣，有利于提高学生的创新意识。采用启发式、讨论式、探究式、案例教育等教学方法，将知识传授与素质教育紧密结合起来，促进学生形成创新意识和创新习惯。课堂教学中，教师注意对学生的启发引导，加强与学生之间互动和沟通，让其参与到教学中来。教师可以取目前发生的重大新型犯罪案件，与学生展开讨论，引导学生深入研究案件，增强其探究问题、分析问题、解决问题、收集处理信息、获取新知识的能力；另外，运用多媒体和网络信息技术。多媒体可以输出图片影像信息，能加强学生对讲述问题的感性认知，教师通过互联网寻找公安实战中的最新信息和公安研究的最新成果带入学习中。
2.2 优化人才培养模式，培养学生创新能力
创新能力与学生的基础知识和良好素质分不开。因此公安学校应加大对学生综合素质培养，优化人才培养模式，培养学生创新能力。在教学内容上，学校应该把创新能力培养作为教学的灵魂内容，及时更新教学内容，将最新的集团性、智慧性、科技性犯罪案例和公安研发最新成果编入教材中；在课程设置上，压缩公共基础课时间，增加专业课程时间，强调与化学、心理学、计算机等相关学科交叉。加强实践环节，公安高校学习实践环节是必要的；在考核机制上，考核机制应以巩固学生基础知识和技能掌握为出发点，以提高综合素质和强化创新能力为目标，实现考核主體多元化、考核过程多元化、考核内容多元化[4]。例如考核主体可以由学校教师和公安单位共同担任，考核过程由一次性考核转向多次分散性考核，考核内容实践和基础并重，且应全面覆盖，记忆型和思维型题型并存。
2.3 加强师资队伍建设，培养创新型教师
创新型人才培养的关键是建立创新型教师队伍。公安高校要积极的创造有利于教师创新能力和素质提高的环境。首先，在选拔时，应注重教师自身的素质，选择创新意识高，专业能力强的优秀人才；其次，鼓励教师在职学习，专门针对目前犯罪相关的计算机网络技术、化学、犯罪心理学等学科知识，对教师进行培训，建立公安网络培训系统，教师通过网络进行在职学习[5]；再次，建立完善的教师工作考核技术，强化对教师的考核和监管，保证教学质量；最后，鼓励教师进行科技研究，加大对有科研成果的教师奖励，刺激教师队伍自我完善，提高教师创新能力。通过对教师的管理和培训，保证教师队伍的素质和创新能力，为公安高校人才培养打下坚实的基础。
2.4 营造创新教育氛围，潜移化教学
公安高等院校要培育出具有创新能力的大学生，必须营造出创新教育的环境。首先，加强校园文化建设，提升学校文化内涵和学术氛围；其次，请各个相关学科的专家进校讲座，提高学生对知识的渴望度；再次，鼓励创新，营造科研创新分环境。学校应创造鼓励创新的环境，鼓励科学研发，对有创新能力的学生积极鼓励，鼓励学生个性发展，营造出创新的学习氛围。学生在学校营造的创新氛围的潜移默化下，必将具有强烈的创新意识。
3 结语
创新创业教育已成为当前时代教育主题，加强创新型人才的培养，对国家、地方、高校、社会和个人发展都具有重要的价值和意义[6]。公安教育正处在关键的改革时期，随着社会和行业对公安人才培养质量的新要求，随着国际国内高等教育的迅猛发展和“本科教学工程”“卓越计划”的实施，卓越警务人才的教育培养就显得十分重要也非常必要[7]。打造新时代背景卓越警务人才，就要抓住时代机遇，大力开展公安创新教育，不断提高公安院校学生创新实践、创新思维及专业能力，进一步满足我国公安科技的需求。公安高校要培养新时代背景卓越警务人才，要充分认识学生创新能力培养的重要性，将创新能力的培养融入公安教育中，发展一条适合公安高校的特色创新发展之路。
参考文献
[1] 肖剑鸣，郑晓峰. 犯罪形态演化论[J].江苏警官学院学报，2007（5）：14-19.
[2] 王淑波. 公安高校培养创新型人才途径探究[J].吉林公安高等专科学校学报，2008（1）：114-116.
[3] 王璇. 刍议公安高校大学生科技创新能力培养[J].铁道警官高等专科学校学报，2008（6）：117-119.
[4] 于群. 关于公安高校学生学习效果考核评价问题的思考[J]. 公安教育，2007（6）：20-22.
[5] 宋立渠. 关于提升公安高校教师培养质量的思考[J].公安学刊（浙江警察学院学报），2014（2）：100-102.
[6] 黄林楠，丁莉.构建大学生创新创业教育模式的探索[J].高等工程教育研究，2010（6）：158-160.
[7] 傅国良.卓越警务人才教育培养的实践与探索[J].公安教育，2012（1）：48-51.