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在新教学改革理念下,各种高效的、创新的教学模式如雨后春笋般破土而出,例如翻转课堂教学模式.翻转课堂教学模式通过充分突出学生的教学主体位置以及充分发挥学生的教学主体作用,能够在很大程度上提高学生的学习兴趣以及自主学习能力,从而大幅度提高学生的学习质量.本文将针对翻转课堂在高中信息技术教学中的实践策略进行研究,旨在为相关教学工作者提供参考性意见.