【摘 要】
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根据92°经线上南北2个典型剖面的孢粉分析,结合剖面岩性特征和地层年代的测定,对库姆塔格沙漠第四纪环境进行探讨。结果表明：沙漠地层沉积特征不同,剖面孢粉种类、数量差
【机 构】
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甘肃省荒漠化防治重点实验室,民勤荒漠草地生态系统国家野外科学观测研究站
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根据92°经线上南北2个典型剖面的孢粉分析,结合剖面岩性特征和地层年代的测定,对库姆塔格沙漠第四纪环境进行探讨。结果表明：沙漠地层沉积特征不同,剖面孢粉种类、数量差异较大。南部ZH剖面长期受季节性洪水冲击而成,地层孢粉含量相对贫乏,只有21科属植物183粒孢粉,孢粉组成以藜科、禾本科为主,属典型的荒漠植被和草原荒漠植被类型;北部沙漠干湖盆剖面地层沉积包括了上游的冲积、洪积物和沙漠北部的风成相沉积物,地层剖面孢粉有39个科属植物孢粉1 767粒,孢粉以荒漠植被藜科占优势,并涵盖有莎草科、黑三棱属等
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本文根据新的《高中英语课程标准》的要求,结合中学英语传统教学模式中出现的不足之处,分析讨论了激发和培养高中生英语自主学习与合作探究能力的必要性及方法和策略,旨在创
高校理科“后进生”问题，是一个现实存在的问题。理科“后进生”及其旷课现象折射出大学生不对等的人生思维观点，在现实表现中反映出不同的两面性，既盲目追求又极度的放任与懒惰
随着社会的不断发展，我国大学生的心理状况从总体看，还是具有与时代相适应的，但值得关注的是，在社会转型期，特别是广东沿海的高校中，普遍存在的学生特殊群体中，很多学生存在不同程度、不同情况的心理健康问题。从不同的特殊群体中随机抽样进行个体访谈，旨在从大学生的健康成长和培养合格人才出发，通过深入分析，找出不同特殊群体的共同心理因素，从而提出有针对性的心理疏导和健康教育措施。 高校大学生特殊群体教育引导
使鹿鄂温克民族是我国鄂温克族的三支族群之一，在历史上被称为“雅库特人”，也就是鄂温克“使鹿部落”。由于生产力水平低，严重制约着使鹿鄂温克人的生活与发展。国家综合少时民
互动，作为人与人、人与群体、群体与群体之间，通过信息的传播而发生的具有相互依赖性的社会交往活动，不仅是人类社会生活中最基本、最普遍的现象，还是人类存在和发展的基本方式。互动以其多元化主体交互、信息双向交流、角色互相依赖的特殊性质，而被赋予深刻的教育内涵。根据互动式美术教学的特点，笔者从更新教育观念、提升人格魅力、掌握互动技巧等三个方面对美术专业教师“互动式”教学策略进行讨论。美术专业互动式教学教学
【摘 要】 针对高中语法教学中存在的不良倾向，本文提出了在新课程理念下如何有效创设情境，化解语法教学中的教学难点，设任务情境形成语法技能，提升语言运用的能力。 【关键词】 新课程 语法复习 情境创设 1. 问题的提出 高中英语语法复习教学中，不少教师费尽口舌讲解语法知识，向学生详尽地灌输各种语法规则，久而久之学生就厌倦了这种被动的学习方式，这也与新课程标准提出的“自主、合作、探究”的学习理念
<正>廖静文(1923-2015),湖南长沙人,1942年任徐悲鸿主持的中国美术学院资料员,1946年与徐悲鸿结婚。曾任徐悲鸿纪念馆馆长。抗战胜利以后,1946年夏天,我们从重庆坐轮船先到南
通过对现浇板产生裂缝的原因进行分析,并从配合比、浇筑、施工缝留置、模板支撑等七个方面进行了论述,提出了具体的预防和补救措施,有效地解决了混凝土现浇板裂缝的问题。