【摘 要】
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目的:研究多种教学法组合在心内科实习护生培训中的应用。方法:选择2019年6月至2020年6月我院心内科接受带教管理的实习护生68例,按照随机数表法分两组,各34名。对照组接受常规教学,实验组采用多种教学法组合。对比两组带教管理质量评分及满意度。结果:实验组护理能力考核成绩均高于对照组(P<0.05);实验组实习护生对带教管理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:多种教学法组合可有效提高临床带教管理质量,利于改善实习护生满意度。
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目的:研究多种教学法组合在心内科实习护生培训中的应用。方法:选择2019年6月至2020年6月我院心内科接受带教管理的实习护生68例,按照随机数表法分两组,各34名。对照组接受常规教学,实验组采用多种教学法组合。对比两组带教管理质量评分及满意度。结果:实验组护理能力考核成绩均高于对照组(P<0.05);实验组实习护生对带教管理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:多种教学法组合可有效提高临床带教管理质量,利于改善实习护生满意度。
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