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当前流行的学前教育质量观有追求入园率的学前教育质量观、市场取向的学前教育质量观、技术理性至上的学前教育质量观和安全第一的学前教育质量观。这些流行的质量观从不同侧面反映了当前我国学前教育发展中的种种诉求．但由于强调过头而走向了事物的反面。科学的学前教育质量观应体现“主体性”、“系统性”和“行动性”的特性，以更好地促进儿童的全面发展，适应社会发展的需要。