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文言文在小学语文阅读学科篇目教学中的所占比例明显有所增大.文言文科学阅读教学,目的其实只有一个,就是为了充分培养我国中小学生的独立掌握语言科学阅读的思维能力,以利于他们语文视野的不断扩大和语言文化基础知识综合素养的逐步提高.既如此,什么样才是我们学生阅读文言文的一种理想境界呢?它不是将一种文言文翻译成一种比较现代化的传统汉语,也不是对文言文进行一些句法分析.而是通过诵读真正走近古人的内心世界.