【摘 要】
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在建构主义学习理论指导下,逐步构建起“互联网+”背景下以学生为主体的基础日语混合式教学模式,对培养学生的自主学习能力,提升学生基础日语课程学习实效具有重要的现实意义。文章通过阐述混合式教学模式的内涵,对将混合式教学模式引入基础日语课程教学的可行性进行分析,并以知名在线学习平台“超星学习通”为例,构建基于自主学习的基础日语混合式教学模式。
【基金项目】
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吉林省高等教育学会2020年度高教科研课题“基础日语混合式教学模式重构研究”(JGJX2020D448)的阶段性研究成果。
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在建构主义学习理论指导下,逐步构建起“互联网+”背景下以学生为主体的基础日语混合式教学模式,对培养学生的自主学习能力,提升学生基础日语课程学习实效具有重要的现实意义。文章通过阐述混合式教学模式的内涵,对将混合式教学模式引入基础日语课程教学的可行性进行分析,并以知名在线学习平台“超星学习通”为例,构建基于自主学习的基础日语混合式教学模式。
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