【摘 要】
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在落实教学目标的过程中,我们需要从“物力”、“人力”两个方面进行积极地规划。进而让学生能够对于数学学习生成正确的认知,让学生的内在来支持学生的外在,促使初中学生不
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在落实教学目标的过程中,我们需要从“物力”、“人力”两个方面进行积极地规划。进而让学生能够对于数学学习生成正确的认知,让学生的内在来支持学生的外在,促使初中学生不仅仅能学数学知识,还能够生成积极地情感。在这一过程中,我们还需要关注学生的能力养成,从传统的“知识取向”转变为“能力取向”。进而让学生能够在学习活动中发挥出自己的个体价值。那么,如何才能让初中数学教育空间中的资源全都被调动起来呢?笔者认为,就需要激发学生的学习兴趣,让学生与我们一起努力打造优化的初中数学课堂,一起积极地探究数学领域。
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