【摘 要】
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我正在办公室批改作业,班长跑进来告诉我,程成和美术老师打了起来.rn原来,美术老师组织学生到电教室上课,要求学生自带凳子.程成嫌麻烦,大声说:“谁带凳子准是王八!”于是,美
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我正在办公室批改作业,班长跑进来告诉我,程成和美术老师打了起来.rn原来,美术老师组织学生到电教室上课,要求学生自带凳子.程成嫌麻烦,大声说:“谁带凳子准是王八!”于是,美术老师和程成发生了冲突.rn科任教师与学生发生冲突,如婆媳之战,班主任犹如夹在婆媳之间的儿子(丈夫).聪明的男人,会两头哄,如此,婆媳和平共处,家庭幸福欢乐.美术老师是“婆”,程成是“媳”,程成失理和失礼在先,想让“婆”屈尊,先给“媳”道歉,不可能.
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课堂教学是学生获取信息、提高能力和形成一定思想观念的主渠道.然而课堂教学的时间是有限的,这就需要用最少的时间获取最大的收益.新课程改革必须面对的一个问题就是如何使
【摘 要】 合作学习是课堂教学中充分体现以学生发展为基础的一种有效的教学策略， 也是当前发挥学生主体作用，引导学生主动参与学习的重要途径。新课改后的高中英语更加关注学生自主学习的能力，而课堂中的合作学习，有利于培养学生的探究意识和合作精神，极大地提高了学习效率和学习质量。本文结合本人的教学实践，就如何让合作学习发挥实效进行深一步的探索与研究。 【关键词】 合作学习 方式 课堂教学
让学生健康阳光、快乐成长,是保康县生本活动的永恒追求.该县以“特色大课间”为载体,以一小时“阳光体育”活动为主要形式,积极组织学生参加各类有益身心的体育艺术活动,让
数学是一门比较枯燥的学科，作为教师，应当努力在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长
【摘 要】 合作学习在初中英语中得到了广泛的应用，但在应用过程中出现了一些问题。本文主要分析了初中英语应用合作教学存在的问题，针对这些问题提出了相应的解决对策，希望对提高初中英语教学的效果提供一定的帮助。 【关键词】 合作学习 问题 初中英语 对策 合作学习这种学习模式基于时代快速发展以及教育制度改变的背景下，衍生出的极具创意性的教学方式，具有其独特的优势。但是随着合作学习这一教学方式广泛的应
吉祥物是一届奥运会形象特征的主要成份。它以其富有活力的为人们所喜爱的独特形象,体现了奥林匹克精神,传达主办城市的历史文化和人文精神,营造奥运会的节日氛围,是在广大群
观察是探究的第一环节,是通过对日常生活、自然现象、实验的观察中发现并提出与物理有关的问题.观察的对象可以是生活现象、自然现象、实验现象,观察的目的是发现并提出问题.
【摘 要】 英语教学评价对学生的学习活动具有反馈、改进等功能。本文尝试就开展"三求"法来实施英语教学评价效果予以分析。 【关键词】 教学法 英语 目标 评价 1. “求实”评价，发挥评价在教学中的反馈调节作用 1.1 每节课设定学习目标，根据目标达成情况实施相应的评价，让评价贯穿每节课的教学 在译林牛津英语教材中，每个单元的末尾都有根据单元主要内容而设置的一个评价：Ticking time
【摘 要】 为了让学生能够掌握英语的基本学习技能，促进学生心智、情感和价值观的发展，促进学生掌握一门国际化的语言，教师要引导学生充分地利用高中英语教材。新课改要求教师改变传统的教学方式，让学生参与到学习過程中，促进学生在探究中掌握学习方法。教师要牢记新课改的理念，并用新课改理念来指导自己的教学，提高学生正确使用教材的能动性，促进学生学习能力的提高。 【关键词】 高中英语 新课改 英语
高中教育直接面临着高考的检验,受应试教育的影响,学生压力很大,作业繁重.对于本该强调严谨、发散性思维的数学教学,却一味僵化思想,强调结果,使得数学作业存在着严重的结构