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把握教材特点、文本内容、学情,是教学设计的前提;读透文本字面意思,课堂教学难以让学生阅读得到增值;要读透文本背后的故事,读透文本的情感意蕴,才能深入挖掘文本内涵,体会文本的情思,调动学生独特的情感体验.下面以《背影》教学设计为例,阐述读透文本在教学中的推动作用.
读透文本是教学设计的基础r——以《背影》教学设计为例
【摘 要】
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把握教材特点、文本内容、学情,是教学设计的前提;读透文本字面意思,课堂教学难以让学生阅读得到增值;要读透文本背后的故事,读透文本的情感意蕴,才能深入挖掘文本内涵,体会
【机 构】
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杭州师范大学附属仓前实验中学
【出 处】
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语文教学与研究（上半月）
【发表日期】
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2021年3期
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