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【摘要】随着时代的不断发展，教育的重要性逐渐突显，通过科学有效的教育能够有效提高学生的个人综合素质能力，让学生成为社会真正需要的人才。如今传统的教学理念和教学模式已经无法满足当前的教学需求，新课改在不断的变革，对于高中英语教学提出了全新的要求。要求教师在教学过程中必须将学生作为教学的主体，不断激发学生的学习兴趣，构建一个高效的英语课堂。本文从高中英语课堂教学过程中存在的问题入手，重点分析了如何构建高效的高中英语课堂。
【关键词】新课改;高中;英语;策略
【作者简介】庄卫博，汝州外国语学校高中部，衡中汝州实验学校。
高中英语课堂的转变之路可以说是十分不易。新课改在刚开始变革时，很多教师和院校对于新课改的变革并不是非常理解，在具体的教学过程中也并没有过多的践行新课改的要求。但是随着时代的不断发展，教师和院校已经意识到了传统教学理念和教学方法的弊端，因此开始积极主动的践行新课改的要求。虽然现在大部分教师都在积极转变教学理念和教学模式，但是在具体的教学过程中仍然存在一些问题，这些问题严重阻碍了高中英语课堂的高效构建。
学生在学习的过程中教师应该起到一个辅助作用，但是在当前的教学过程中，大部分的教师都是处于主体的位置，教师忽视了学生的主体作用。在教学过程中没有充分考虑学生的想法，无法做到换位思考。因此很容易导致教师的教学内容与学生的学习需求严重不符。学生在学习的过程中学习效率较低。教师在课堂上是一个十分重要的角色，教师不仅要教授学生相应的知识点，同时还要不断活跃课堂氛围，为学生营造一个良好的学习范围内。但目前高中英语课堂普遍较为枯燥。
由于受到传统教学理念的影响，部分教师在教学过程中过多的重视书本知识，在教学过程中忽视了对知识点内容进行创新。教学模式较为单一，对于一些比较重要的词汇或者是短句，普遍都是让学生进行死记硬背，虽然死记硬背的方式能够让学生在一定程度上掌握一些知识点，但是死记硬背的方式会让学生渐渐失去对学习英语的兴趣。
高中生自身的学习压力本身就比较重，平时需要学习和掌握的知识内容非常多，因此学生在学习过程中很容易出现学习疲劳的情况。久而久之导致学生对于学习英语的兴趣较低，教师在课堂上提出一些问题后，很少有学生会积极的进行思考， 大部分学生都是等到教师直接讲解。学生在英语教学课堂上的积极性较低，因此很难高效的投入到英语学习中。
虽然现在新课改在反复强调，要对学生进行高效的素质教育，以培养学生的综合素质能力为准。但从目前的教学情况来看，仍然有应付考试的教育方式存在。部分教师虽然表面上相应新改革的要求，但是实质的教学理念和教学方法并没有改变。课堂上仍然采用传统灌输式的教学模式。如果教师的教学理念不及时进行转变，则很难构建一个高效的英语课堂。
1.在教学过程中提出具体的教学目标。新课改在不断的变革中，明确的提出要对传统的教学模式进行不断的创新。将学生作为教学的主体。在传统的教学过程中，教师制定的教学目标都是根据教学大纲进行制定，没有充分考虑到学生的实际情况，因此制定出来的教学目标并不符合当前的教学情况。教学目标如果制定的过高，会让学生在学习过程中产生挫败感，但是如果教学目标制定的过低，将无法有效的提高学生的个人能力。因此教师在制定教学目标时，应该根据学生的实际情况进行制定。充分了解每个学生的学习情况，从而制定最符合学生学习情况的教学目标。
2.以学生为教学核心，培养学生良好的英语素养。在传统的教学过程中，学生的学习兴趣普遍较低，主要是因为在英语课堂上教师占据了教学的主体，学生的思维始终被教师拉着走，因此学生很难体会到学习英语的乐趣，学习效率自然就得不到有效的提高。面对这样的问题，教师应该转变传统的教学理念，充分意识到学生作为教学主体的重要性，并且将学生作为教学的主体，从而才能为学生营造一个良好的学习氛围。在教学过程中教师不仅仅要对知识点进行讲解，对于一些知识点教师可以进行拓展，深入挖掘知识点的内涵，将知识点的内涵教授给学生，通过这样的方式能够有效的提高学生的英语素养。
3.改革与发展教学方式。学生之所以对学习英语的兴趣较低，很大一部分原因是因为教师没有采用有效的教学方法，传统灌输式的教学方法不仅不会提高学生的学习兴趣，同时还会让学生对学习英语产生厌烦心理。面对这样的问题教师应该不断改革和发展教学方法。教师在课堂上可以开展一些趣味小游戏，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣。教师在教学过程中应该抓住学生的兴趣爱好，并且从学生的兴趣爱好方面出发，通过这样的方式才能够有效的提高学生的学习兴趣。
4.优化教材内容。在传统的教学过程中教师普遍都是按照课本内容进行教学，教学内容较为单一，虽然学生能够掌握最为基础的知识点内容，但是对于一些知识点内容无法进行深入的理解。课堂效率也就无法得到有效的提高。对此教师应该不断优化教材内容，在教学过程中可以适当的加入一些多媒体进行教学，制作出生动有趣的教案，通过这样的方式能够让学生更加热爱学习英语。
综上所述，想要不断提高高中英语课堂教学的效率，首先教师应该转变传统的教学方法，认真践行新课改的要求，为学生营造一个良好的学习氛围，不断激发学生的学习兴趣。
[1]朱雅靜.浅谈新课改形势下构建高中英语高效课堂的策略[J].课程教育研究，2019（15）：113-114.
[2]李娟娟.浅谈新课改形势下构建高中英语高效课堂的策略[J].课程教育研究，2017（31）：125-126.
【关键词】新课改;高中;英语;策略
【作者简介】庄卫博，汝州外国语学校高中部，衡中汝州实验学校。
高中英语课堂的转变之路可以说是十分不易。新课改在刚开始变革时，很多教师和院校对于新课改的变革并不是非常理解，在具体的教学过程中也并没有过多的践行新课改的要求。但是随着时代的不断发展，教师和院校已经意识到了传统教学理念和教学方法的弊端，因此开始积极主动的践行新课改的要求。虽然现在大部分教师都在积极转变教学理念和教学模式，但是在具体的教学过程中仍然存在一些问题，这些问题严重阻碍了高中英语课堂的高效构建。
一、高中英语课堂教学过程中存在的问题
学生在学习的过程中教师应该起到一个辅助作用，但是在当前的教学过程中，大部分的教师都是处于主体的位置，教师忽视了学生的主体作用。在教学过程中没有充分考虑学生的想法，无法做到换位思考。因此很容易导致教师的教学内容与学生的学习需求严重不符。学生在学习的过程中学习效率较低。教师在课堂上是一个十分重要的角色，教师不仅要教授学生相应的知识点，同时还要不断活跃课堂氛围，为学生营造一个良好的学习范围内。但目前高中英语课堂普遍较为枯燥。
由于受到传统教学理念的影响，部分教师在教学过程中过多的重视书本知识，在教学过程中忽视了对知识点内容进行创新。教学模式较为单一，对于一些比较重要的词汇或者是短句，普遍都是让学生进行死记硬背，虽然死记硬背的方式能够让学生在一定程度上掌握一些知识点，但是死记硬背的方式会让学生渐渐失去对学习英语的兴趣。
高中生自身的学习压力本身就比较重，平时需要学习和掌握的知识内容非常多，因此学生在学习过程中很容易出现学习疲劳的情况。久而久之导致学生对于学习英语的兴趣较低，教师在课堂上提出一些问题后，很少有学生会积极的进行思考， 大部分学生都是等到教师直接讲解。学生在英语教学课堂上的积极性较低，因此很难高效的投入到英语学习中。
虽然现在新课改在反复强调，要对学生进行高效的素质教育，以培养学生的综合素质能力为准。但从目前的教学情况来看，仍然有应付考试的教育方式存在。部分教师虽然表面上相应新改革的要求，但是实质的教学理念和教学方法并没有改变。课堂上仍然采用传统灌输式的教学模式。如果教师的教学理念不及时进行转变，则很难构建一个高效的英语课堂。
二、新课改形势下构建高中英语高效课堂的措施
1.在教学过程中提出具体的教学目标。新课改在不断的变革中，明确的提出要对传统的教学模式进行不断的创新。将学生作为教学的主体。在传统的教学过程中，教师制定的教学目标都是根据教学大纲进行制定，没有充分考虑到学生的实际情况，因此制定出来的教学目标并不符合当前的教学情况。教学目标如果制定的过高，会让学生在学习过程中产生挫败感，但是如果教学目标制定的过低，将无法有效的提高学生的个人能力。因此教师在制定教学目标时，应该根据学生的实际情况进行制定。充分了解每个学生的学习情况，从而制定最符合学生学习情况的教学目标。
2.以学生为教学核心，培养学生良好的英语素养。在传统的教学过程中，学生的学习兴趣普遍较低，主要是因为在英语课堂上教师占据了教学的主体，学生的思维始终被教师拉着走，因此学生很难体会到学习英语的乐趣，学习效率自然就得不到有效的提高。面对这样的问题，教师应该转变传统的教学理念，充分意识到学生作为教学主体的重要性，并且将学生作为教学的主体，从而才能为学生营造一个良好的学习氛围。在教学过程中教师不仅仅要对知识点进行讲解，对于一些知识点教师可以进行拓展，深入挖掘知识点的内涵，将知识点的内涵教授给学生，通过这样的方式能够有效的提高学生的英语素养。
3.改革与发展教学方式。学生之所以对学习英语的兴趣较低，很大一部分原因是因为教师没有采用有效的教学方法，传统灌输式的教学方法不仅不会提高学生的学习兴趣，同时还会让学生对学习英语产生厌烦心理。面对这样的问题教师应该不断改革和发展教学方法。教师在课堂上可以开展一些趣味小游戏，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣。教师在教学过程中应该抓住学生的兴趣爱好，并且从学生的兴趣爱好方面出发，通过这样的方式才能够有效的提高学生的学习兴趣。
4.优化教材内容。在传统的教学过程中教师普遍都是按照课本内容进行教学，教学内容较为单一，虽然学生能够掌握最为基础的知识点内容，但是对于一些知识点内容无法进行深入的理解。课堂效率也就无法得到有效的提高。对此教师应该不断优化教材内容，在教学过程中可以适当的加入一些多媒体进行教学，制作出生动有趣的教案，通过这样的方式能够让学生更加热爱学习英语。
三、结束语
综上所述，想要不断提高高中英语课堂教学的效率，首先教师应该转变传统的教学方法，认真践行新课改的要求，为学生营造一个良好的学习氛围，不断激发学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]朱雅靜.浅谈新课改形势下构建高中英语高效课堂的策略[J].课程教育研究，2019（15）：113-114.
[2]李娟娟.浅谈新课改形势下构建高中英语高效课堂的策略[J].课程教育研究，2017（31）：125-126.