【摘 要】
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本报讯（通讯员 唐世日）“我们要学习陈为人同志追求真理、坚定信仰、一心为民的革命精神。”3月17日，江华瑶族自治县第二中学开展了红色教育活动。 该校是永州市第一個基层党支部诞生地，也是革命烈士陈为人、李启汉的母校，有丰富的党史教育资源。“全力打造红色文化校园，进一步深化党史和爱国主义教育，弘扬红色革命精神，培养师生敬仰先烈和英雄、爱党爱国的高尚品德。”该校团委书记罗伟琦表示。 3月以来，该
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本报讯（通讯员 唐世日）“我们要学习陈为人同志追求真理、坚定信仰、一心为民的革命精神。”3月17日，江华瑶族自治县第二中学开展了红色教育活动。
该校是永州市第一個基层党支部诞生地，也是革命烈士陈为人、李启汉的母校，有丰富的党史教育资源。“全力打造红色文化校园，进一步深化党史和爱国主义教育，弘扬红色革命精神，培养师生敬仰先烈和英雄、爱党爱国的高尚品德。”该校团委书记罗伟琦表示。
3月以来，该县教育系统全力推进“亮身份”“学理论”“践准则”“争先进”“讲红色故事”等培根铸魂“七个一”活动，让红色精神浸润师生心中。同时，各学校发掘、遴选校外党史教育阵地，开展党史和红色文化的革命教育，浸润孩子的心灵。
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近日媒體报道，在一些连锁文具店或文化用品店内都能买到笔、橡皮、笔记本等各类文具盲盒。它们价格5元到30元不等，成为中小学生的时下新宠。不止于此，当下市场上流行的卡片盲盒、图书盲盒等，均锁定青少年人群。作为潮流文化的新形式，盲盒消费带有很强的随机性和信息不对称性，容易令人沉迷。单次购买盲盒价格并不昂贵，然而一旦成瘾，开销不少。盲盒营销已经带来诸多乱象，若是打起青少年的主意，这样的生意经就念歪了。
孩子四五岁以后，有了金钱概念，对家庭财务也产生了兴趣。我会郑重邀请孩子参加 “家庭预算会议”，就像政府工作报告一样，由我妻子汇报上年度预算执行情况：有哪些超预算的支出，有哪些不必要的花销等，同时审议新一年的预算。这里面有孩子们最关心的几个项目，比如每月能得到多少零花钱，全年的服装、玩具费预算是多少。针对新一年的预算，每个家庭成员都可以发表自己的意见与建議，然后民主投票，确定预算方案。 每个月初
压力影响毛发生長，“遭殃”的人不分男女，但二者的调节关系，此前一直不清楚。 近日科学家发现，慢性精神压力会引发肾上腺分泌的主要压力激素之一——皮质酮上升，从而使毛囊的休止期延长，无法再生。进一步的研究发现，皮质酮是通过抑制一种名为GAS6的蛋白的产生。这表明，恢复GAS6蛋白对毛囊干细胞的抑制，有望促进毛发的再生。
2020年是不平凡的一年，“新冠”肆虐，湖南有色金属职业技术学院在紧张的学习氛围中，“互联网+企业模拟经营”（赛项统称：沙盘）比赛如期而至。 上学期，湖南有色金属职业技术学院的大一新生新学期开学较晚，相应的学习时间也缩短了。为了圆满完成当期教学任务，院校将学生们的课程安排得非常紧凑，同时老师们的空余时间也相应减少。 在沙盘比赛的培训室内，有一名教师在讲台上详细地讲授着沙盘比赛的培训内容，她
近日，全国人大代表、河南师范大学党委书记赵国祥在去年两会上提的“关于加快推进师范院校‘再师范化’的建议”，得到了教育部的回应。教育部稱，在教师教育体系从封闭走向开放的时代背景下，众多师范院校选择走综合化发展道路，使得自身在提升实力的同时，也出现了“去师范化”的现象。 （3月17日 《浙江教育报》） 师范院校不能少了“师范味”。首先，这是师范院校本身的职责所决定的。随着《国家中长期教育改革和
针对学生学业负担过重问题，教育部等六部门日前联合印发的《义务教育质量评价指南》（以下简称《指南》）明确规定，健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间;严控考试次数，不公布考试成绩和排名……有媒体援引相关负责人的话指出，《指南》将着力扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。 （3月22日 《光明日报》） 我国义务教育阶段的学校办学存在较为严重的应
这几年，高学历家长越来越多，他们多有顺利且成功的求学历程，大多积累下了成熟、成体系的学习经验。据最新一期《半月谈》报道，一些高学历家长将自己的经验和观念“套用”到孩子的校园教育中，点评和质疑教师授课內容，俨然成为学校教育的“编外教师”。这让学校的一些教师陷入困惑：家长总来指导教学，课都不知道怎么上了。 （3月18日 《北京青年报》） 家长变身“编外教师”，误导和扭曲了“家校共育”理念，非但
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本报讯（通讯员 李祥 黄丹）“干群关系紧张如何化解？重在‘干’，一位好干部的模样应该是业务素质过硬、有亲和力、有担当”“农村青年教师培养是学校长远发展的助推器，‘情’与‘理’的结合或许是打开对青年教师培养的一把钥匙”…… 3月19日，华容县教体系统第二期后备干部主题活动如期举行。 “良心教育要把常规工作落实”“良心教育是用爱心为依托，让每一颗小种子茁壮成长，各展娇艳”“良心教育是上好每堂常规课
近日，教育部、财政部、国家发展改革委等三部门印发《“双一流”建设成效评价办法（试行）》（以下简称《评价办法》）。 教育部学位管理与研究生教育司负责人就“双一流”建设成效评价工作强调，成效评价将“破五唯”要求贯穿全方位、全过程和各方面，注重体现“双一流”建设本质要求，充分体现“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”的改革导向。 一是开展多元多维多主体评价。坚持评价视角多元、