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摘要：本文主要结合笔者多年的教学经验，首先阐述了小学体育教育对学生成长影响的重要性，针对目前小学体育教学现状，就如何提高小学体育教学有效性进行探究分析，提出了一些提高策略，旨在推动小学体育教育的发展，激发学生学习体育和参加体育锻炼的兴趣，进而提高学生的体质，培养学生终身体育教育的意识，促进学生全面发展。
关键词：小学体育；素质教育；学生成长；影响；策略
中图分类号：[G40-013.9]
0引言
近年来，我国的教育教学模式逐步地由“应试教育”向“素质教育”转变。素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。在积极践行素质教育改革的过程中，许多学校都开始探索如何才能够使学校的教育模式顺利的向素质教育层面过渡，而作为教育内容中重要的组成部分的体育教育，对于学校教育的好坏有着重要影响，因此，对体育教学的探索也是重要内容之一。
在传统的体育教学过程中，由于受到体育教材的限制，教材上设置的教学内容并不适合小学生的身心发展，也不符合小学生的兴趣爱好。所以，一直以来，小学体育课程都是不被学生重视的课程，学生们对此不感兴趣，因此表现也十分松懈和懒散。而学校的体育教学也只是简单的以学生体育成绩是否提高、体育教学是否达到了教案设定目标为教学目的，更多的是对教学任务的完成情况的关注，而忽视了学生的身体素质是否提高、运动能力是否增强、运动兴趣是否改善等更为重要方面的內容。“素质教育”的提出，对小学体育教育提出了新的要求，而小学体育教学的改革也是势在必行。
本文主要结合笔者多年的教学经验，就从小学体育教育对学生成长重要性出发，分析了小学体育教育对学生成长的影响，并且对如何提高小学体育教学有效性进行分析，提出了几点自己的拙见，旨在通过体育教育提高小学生的身体素质，进而促进学生的全面发展，进而提高小学体育教学质量，仅供广大同仁学习借鉴。
1小学体育教育对学生成长的重要性
1.1 培养学生健康的体魄
俗话说的好：“身体是革命的本钱”，这句话在任何时候任何场合都不过时。如果没有了健康的身体，一切都将遥远而又虚无。对于小学生来讲，正处于长身体、长知识的初级阶段。如果没有好的身体，如何才能够应对以后更为繁重的课业？如何才能够面对日益严重的压力而不被压倒？而想要身体强健的重要途径，就是进行体育运动。
小学体育教学，使得学生在老师的指导和教育下，能够更为正确的、有技术的进行运动。在这个过程中，学生们丰富了自己的校园生活，也学会了如何才能够更为巧妙的跑得快、跳得高等运动技巧。
1.2 培养学生的集体精神
现在的学生中有很大一部分都是独生子女，家长们在教育的过程中都是以孩子为重，百般迁就和顺从，这从一定程度上就培养了孩子的以自我为中心、凡事不顾大局的自私、狭隘的特质。这种特质，并不适合学生们的学习和发展，反倒会使学生逐渐的被孤立，变得不合群。
小学体育教育在教学过程中，会经常举办一些集体活动，鼓励学生们相互配合、相互鼓励，学生们在活动的过程中，逐渐培养起一种团体优先、互助互爱的精神。
1.3 影响学生的性格形成
每个人的性格都是不一样的，有些学生天生开朗，有些学生内向沉默，有些学生胆小怯弱，不敢与人沟通交流。体育运动是一种有着极强表现力的活动，在一些互动性比较强的活动中，学生们可以有更多的机会去表现自己，在其他学生面前展示自己的优点。使别人更了解自己，也使自己更乐于与人交流，从而形成开朗的性格。
1.4 培养学生良好的心理素质
体育活动总是在比赛当中进行的，学生们能够积极参与比赛，就会不断的经历成功与失败。许多学生的心理比较脆弱，不能勇于面对失败带来的痛苦，常常在失败面前情绪低落，影响到学习和生活，这种行为是不可取的。而频繁的体育活动，能够使他们更为频繁的经历成功的喜悦和失败的痛苦，使他们看到成功和失败的周而复始和平常性，有助于他们树立起更为正确的成败观和强硬的心理素质。
2提高小学体育教学有效性策略
针对目前小学体育教学有效不高的现状，笔者就自己的认识和教学经历，提出几点自己的看法。
2.1多举办团体活动和体育赛事
小学体育教师在进行体育教学的过程中，应该注重对团体活动和体育赛事的设计。比如接力赛，这既可以满足团体活动的要求，也是一项小型比赛的具体体现。在接力比赛当中，想要发挥个人的能力去取得团体的胜利是有很大困难的，只有队员之间互相合作、互相鼓励，拿出高度的团队精神才会帮助整个团队领先于其他团队，才会发挥更为强大的精神取得胜利。学生们在这个过程中也会认识到团队协作的重要性，树立起正确的成败观念。
2.2树立“健康”观念，培养学生运动兴趣
在小学体育教学过程中，应该更注重对学生健康的关注，而不是为了完成教学任务而设置体育课程。健康，不是简单的不生病，它包含更为广阔的含义，比如心理健康、积极向上的精神和良好的性格等。老师在教学过程中，应该将健康作为重要思想，贯彻于体育教学的过程中。在对学生传输体育基础知识的同时，增强学生们的健康意识。
另外，老师们应该努力营造更为轻松的体育教学氛围，采取灵活多变的教学方式，充分调动学生们的积极性，适时的增加学生们表现自己的机会，培养学生们上体育课的兴趣，使学生们在娱乐的过程中达到健康的目的。
2.3体育教师应该注重自身素质的提高
体育教师是学生们体育活动的引导者，所以，体育教师们应该时刻注意自己引导者的身份，不断的提升自身的素质。在教学过程中，注重教学观念、教学方法、教学内容的更新，要树立起高度的责任感和事业心。不断的提升自身的知识储备和技能，向学生们传输更为有用的体育知识和技能。
3 结语
总之，体育活动在小学生成长的过程中的影响还是很重要的，在《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”作为老师。我们也应该努力顺应时代潮流，努力提高体育教学的有效性，做好学生们的引导者，激发和培养学生进行体育锻炼的兴趣和意识，提高学生的身体素质，促进学生的全面发展，提高小学体育教学效益。
参考文献
[1]周传志.当代中国体育的科学发展观研究[D].广州：华南师范大学.2006.
[2]李龙，王艺兵，李岩.浅谈体育游戏在学校体育教学中的价值定位[J].湖北体育科技.2002（1）：67-68.
[3]贺明雄.新课改下小学体育创新教学[J].小学科学（教师版）.2011（2）：6-7.
[4]张建军.培养体育情趣促进学生成长[J].新课程学习（社会综合）.2010（8）：104-105.
[5]赵福昌.新课标下的小学体育与健康教学策略探析[J].考试周刊.2012（35）：125-126.
关键词：小学体育；素质教育；学生成长；影响；策略
中图分类号：[G40-013.9]
0引言
近年来，我国的教育教学模式逐步地由“应试教育”向“素质教育”转变。素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。在积极践行素质教育改革的过程中，许多学校都开始探索如何才能够使学校的教育模式顺利的向素质教育层面过渡，而作为教育内容中重要的组成部分的体育教育，对于学校教育的好坏有着重要影响，因此，对体育教学的探索也是重要内容之一。
在传统的体育教学过程中，由于受到体育教材的限制，教材上设置的教学内容并不适合小学生的身心发展，也不符合小学生的兴趣爱好。所以，一直以来，小学体育课程都是不被学生重视的课程，学生们对此不感兴趣，因此表现也十分松懈和懒散。而学校的体育教学也只是简单的以学生体育成绩是否提高、体育教学是否达到了教案设定目标为教学目的，更多的是对教学任务的完成情况的关注，而忽视了学生的身体素质是否提高、运动能力是否增强、运动兴趣是否改善等更为重要方面的內容。“素质教育”的提出，对小学体育教育提出了新的要求，而小学体育教学的改革也是势在必行。
本文主要结合笔者多年的教学经验，就从小学体育教育对学生成长重要性出发，分析了小学体育教育对学生成长的影响，并且对如何提高小学体育教学有效性进行分析，提出了几点自己的拙见，旨在通过体育教育提高小学生的身体素质，进而促进学生的全面发展，进而提高小学体育教学质量，仅供广大同仁学习借鉴。
1小学体育教育对学生成长的重要性
1.1 培养学生健康的体魄
俗话说的好：“身体是革命的本钱”，这句话在任何时候任何场合都不过时。如果没有了健康的身体，一切都将遥远而又虚无。对于小学生来讲，正处于长身体、长知识的初级阶段。如果没有好的身体，如何才能够应对以后更为繁重的课业？如何才能够面对日益严重的压力而不被压倒？而想要身体强健的重要途径，就是进行体育运动。
小学体育教学，使得学生在老师的指导和教育下，能够更为正确的、有技术的进行运动。在这个过程中，学生们丰富了自己的校园生活，也学会了如何才能够更为巧妙的跑得快、跳得高等运动技巧。
1.2 培养学生的集体精神
现在的学生中有很大一部分都是独生子女，家长们在教育的过程中都是以孩子为重，百般迁就和顺从，这从一定程度上就培养了孩子的以自我为中心、凡事不顾大局的自私、狭隘的特质。这种特质，并不适合学生们的学习和发展，反倒会使学生逐渐的被孤立，变得不合群。
小学体育教育在教学过程中，会经常举办一些集体活动，鼓励学生们相互配合、相互鼓励，学生们在活动的过程中，逐渐培养起一种团体优先、互助互爱的精神。
1.3 影响学生的性格形成
每个人的性格都是不一样的，有些学生天生开朗，有些学生内向沉默，有些学生胆小怯弱，不敢与人沟通交流。体育运动是一种有着极强表现力的活动，在一些互动性比较强的活动中，学生们可以有更多的机会去表现自己，在其他学生面前展示自己的优点。使别人更了解自己，也使自己更乐于与人交流，从而形成开朗的性格。
1.4 培养学生良好的心理素质
体育活动总是在比赛当中进行的，学生们能够积极参与比赛，就会不断的经历成功与失败。许多学生的心理比较脆弱，不能勇于面对失败带来的痛苦，常常在失败面前情绪低落，影响到学习和生活，这种行为是不可取的。而频繁的体育活动，能够使他们更为频繁的经历成功的喜悦和失败的痛苦，使他们看到成功和失败的周而复始和平常性，有助于他们树立起更为正确的成败观和强硬的心理素质。
2提高小学体育教学有效性策略
针对目前小学体育教学有效不高的现状，笔者就自己的认识和教学经历，提出几点自己的看法。
2.1多举办团体活动和体育赛事
小学体育教师在进行体育教学的过程中，应该注重对团体活动和体育赛事的设计。比如接力赛，这既可以满足团体活动的要求，也是一项小型比赛的具体体现。在接力比赛当中，想要发挥个人的能力去取得团体的胜利是有很大困难的，只有队员之间互相合作、互相鼓励，拿出高度的团队精神才会帮助整个团队领先于其他团队，才会发挥更为强大的精神取得胜利。学生们在这个过程中也会认识到团队协作的重要性，树立起正确的成败观念。
2.2树立“健康”观念，培养学生运动兴趣
在小学体育教学过程中，应该更注重对学生健康的关注，而不是为了完成教学任务而设置体育课程。健康，不是简单的不生病，它包含更为广阔的含义，比如心理健康、积极向上的精神和良好的性格等。老师在教学过程中，应该将健康作为重要思想，贯彻于体育教学的过程中。在对学生传输体育基础知识的同时，增强学生们的健康意识。
另外，老师们应该努力营造更为轻松的体育教学氛围，采取灵活多变的教学方式，充分调动学生们的积极性，适时的增加学生们表现自己的机会，培养学生们上体育课的兴趣，使学生们在娱乐的过程中达到健康的目的。
2.3体育教师应该注重自身素质的提高
体育教师是学生们体育活动的引导者，所以，体育教师们应该时刻注意自己引导者的身份，不断的提升自身的素质。在教学过程中，注重教学观念、教学方法、教学内容的更新，要树立起高度的责任感和事业心。不断的提升自身的知识储备和技能，向学生们传输更为有用的体育知识和技能。
3 结语
总之，体育活动在小学生成长的过程中的影响还是很重要的，在《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”作为老师。我们也应该努力顺应时代潮流，努力提高体育教学的有效性，做好学生们的引导者，激发和培养学生进行体育锻炼的兴趣和意识，提高学生的身体素质，促进学生的全面发展，提高小学体育教学效益。
参考文献
[1]周传志.当代中国体育的科学发展观研究[D].广州：华南师范大学.2006.
[2]李龙，王艺兵，李岩.浅谈体育游戏在学校体育教学中的价值定位[J].湖北体育科技.2002（1）：67-68.
[3]贺明雄.新课改下小学体育创新教学[J].小学科学（教师版）.2011（2）：6-7.
[4]张建军.培养体育情趣促进学生成长[J].新课程学习（社会综合）.2010（8）：104-105.
[5]赵福昌.新课标下的小学体育与健康教学策略探析[J].考试周刊.2012（35）：125-126.