【摘 要】
：
随着高职教育的长足发展,高职院校在课程改革方面做了大量的尝试和探索,卓有成效,形成了＂宽基础,活模块＂课程、工作过程导向课程、＂多元整合型＂课程等多种课程模式,将我国高职课
论文部分内容阅读
随着高职教育的长足发展,高职院校在课程改革方面做了大量的尝试和探索,卓有成效,形成了＂宽基础,活模块＂课程、工作过程导向课程、＂多元整合型＂课程等多种课程模式,将我国高职课程的改革推到了深水区。同时,我们也注意到,这些课程模式大多是借鉴或者是改良国外课程模式而来的,在起着积极作用的同时,其在实践运用推广中的局限性也日益明显。本文着眼于高职经管类课程自身的特点,提出了合格职业人导向的＂集成型＂高职经管类课程的观点,并就其内涵、特征及意义进行了初步的探索。
其他文献
<正>初冬时节,教委组织语文骨干研修班的学员赴沪浙教育考察,参加“苏沪浙闽百校语文研究会”第23届年会.感受很多,现分论题进行阐述报告.一、认清语文教学的本质.端正教育思
我校彭陟焱教授《羌族异地安置区社会文化变迁研究——以邛崃南宝山安置区为例》一书于2017年5月由民族出版社正式出版发行。该书从文化多元论的视角出发,以邛崃南宝山羌族安
高职院校广泛将《电子C A D》课程列为专业核心课程,本文从课程的教学内容设计、教学方法的选用等方面进行探讨。
历史上,拉卜楞藏区形成了独特的地域文化。中华人民共和国成立后,尤其是改革开放以来,民族文化受到了党和国家的高度重视,拉卜楞地域文化更加得到了人们的关注,注入了新的内
西藏在建设南亚大通道时,需要把握和处理好"一带一路"倡议与南亚通道建设、陆上丝绸之路经济带与21世纪海上丝绸之路、南亚通道建设的近期目标与长远目标、历史通道与现实通
语言是架起人与人之间沟通的桥梁,沟通又是人与人之间亲近的最好方式。沟通的方式很多,口语却是不能缺少的。本人在兰州市某辅读学校实习期间接触的是九年级智力障碍学生,在
随着时代的不断发展,先进文化的地位和功能正不断凸显。通过发掘地方优秀的少数民族文化并使其服务于中学思想政治课教育,是时代与国情所赋予的要求,也是提高少数民族地区中
介绍了＂任务驱动＂教学模式的内涵及模式特点和结构,并具体讨论了任务设计的原则和策略。
更新教育观念,坚持创新,树立为学生今后的发展服务的教学理念,加强创新意识和能力的培养鼓励创新热情,增强学生创新能力的基础,发散思维的培养是增强创新能力的重要渠道,改进
“学案教学”加速了老师教学观念的更新,促使了学生学习方式转变,减轻学生的心理和课业负担。我们近年来积极开展“学案教学”的探索与实践,并取得一些成效,希望与同行共勉。