春的脚步是又轻又柔的,你听,“沙沙沙”,春踏过了树叶;夏的脚步是又急又快的,你听,“哗哗哗”,夏抚摸了流水;秋的脚步是又重又实的,你听,“咚咚咚”,秋摘下了果实;
音乐课在小学教育中也是较为重要的一门基础课程,从小培养学生的欣赏和对声乐把握能力,对学生情商的培养和性格的发展都有较好的调节作用。本文通过介绍小学音乐教学的研究现
音乐课中,音乐教师要能够激发学生们学习音乐的兴趣,但是,现实中存在这样一个问题,那就是音乐教师对于乐谱是非常了解的,可学生们大部分不会识谱或者说识谱的能力非常差,两者
在职业教育原则下出现了一个“必然”和一个“必须”即解构的必然以及重构的必须.解构与重构源自于对职场口才实践的崭新理解,也是职场口才范畴意识的获得与强化;解构与重建
在音乐课堂教学中，“放”与“收”是一对相辅相成的教学手段；“放”是对学生的信任，而“收”才是最终的目的，是知识的升华。在实际的教学过程中，如果我们音乐教师能尊重学生差异，充
从去年开始,国家对中西部地区农村义务教育阶段贫困学生实行“两免一补”(免课本费、免杂费、补助寄宿制学生生活费),我省有133万贫困学生纳入了资助范围。对农村贫困学生实
钢琴即兴伴奏作为一门综合性的音乐艺术,有着它丰富而又严密的技巧,“即兴”是其表现手法的重要特征,“伴奏”则是它的主要内容。伴奏者用自己的钢琴演奏技巧、音乐修养、音