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新一轮基础教育课程改革在西北地区取得了一定成就，但由于西部地区在教育观念、办学条件、师资水平、学生素质及社会环境等方面都与东部地区存在差距，新课程在西北地区的实施在得到大部分教师认可与赞同的同时，也面l临着成果巩固的问题。国家应采取相应的帮扶措施，如：加大师资培训力度；充分利用远程教育网络；发挥教育研究和教研员的作用；利用大学资源；开发地方课程和学校课程等。