【摘 要】
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高中英语作为一门重要的课程具有举足轻重的地位.但是,经过多年的教学实践,现行的高中英语教学费时低效,教师和学生就如何＂教＂和如何＂学＂都存在认识上的误区,重知识传授与学习,轻
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高中英语作为一门重要的课程具有举足轻重的地位.但是,经过多年的教学实践,现行的高中英语教学费时低效,教师和学生就如何＂教＂和如何＂学＂都存在认识上的误区,重知识传授与学习,轻能力培养与训练,结果是教师讲得多,学生练得少,老师在课堂上讲得再精彩,学生充其量只是装知识的＂容器＂,学生的主观能动性得不到充分发挥,形成了＂剃头挑子一头热＂的状况,其结果是教师愤然,学生茫然.怎样帮助、指导学生增强学习英语的信心,变厌学为乐学,提高学生的整体水平,从而扭转两极分化现状,已成为每位英语课教师探讨的重要课题之一.几年来,
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