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网络自主听力环境下的元认知策略培训效应研究
网络自主听力环境下的元认知策略培训效应研究
来源 :吉林化工学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dsfaxfdsrfdx
【摘 要】
:
在网络自主听力环境下,学生作为学习的主体,教师只给与很少量的学习指导,因此为了提高听力成绩,学生如何自主选择策略进行学习显得尤为重要。本文报告了对非英语专业新生进行
【作 者】
:
贺子夜
【机 构】
:
吉林化工学院外国语学院
【出 处】
:
吉林化工学院学报
【发表日期】
:
2008年5期
【关键词】
:
元认知策略
听力理解
网络自主听力环境
meta-cognitive strategy
listening comprehension
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在网络自主听力环境下,学生作为学习的主体,教师只给与很少量的学习指导,因此为了提高听力成绩,学生如何自主选择策略进行学习显得尤为重要。本文报告了对非英语专业新生进行为期十周的元认知策略培训的实证研究,证实了网络自主听力环境下的元认知策略培训有利于提高学生的听力水平和自主学习能力。
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