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课堂教学中努力创设恰当的问题情境，通过问题启发学生积极的思维活动，以问题为主线来组织和调控课堂教学，使学生积极主动地体验知识的发生、发展与变化过程，并在解决问题的过程中激起学生的问题意识，生成更多、更深刻的问题，就能充分调动学生学习的主动性，形成自主学习、探究学习的能力。
浅谈中学化学教学
【摘 要】
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课堂教学中努力创设恰当的问题情境，通过问题启发学生积极的思维活动，以问题为主线来组织和调控课堂教学，使学生积极主动地体验知识的发生、发展与变化过程，并在解决问题的过程中
【机 构】
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迁安市杨各庄镇徐流营初级中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年5期
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