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韦尔福特的“感觉-运动”模式揭示了动作技能形成过程中感觉系统和运动系统的运行模式。根据韦尔福特“感觉-运动”模式操作中应注意的心理学问题，在声乐教学实践中应注意四个方面：要加强感觉刺激的强度和独特性；保持学生高度集中的注意力，在歌唱技能形成的不同阶段有不同的侧重点，技能练习中应遵循重复和反馈的原则。从而使声乐教师更加科学地从心理学角度掌握声乐技能的形成规律，以更好地提高声乐教学效果。