【摘 要】
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本文通过颠倒教室的起源与特点的分析,在对国外教学实践案例研究的基础上,构建出翻转课堂的教学模型,颠倒教室在我国的发展受传统教育文化、教学条件的制约,有必要对其进行改
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本文通过颠倒教室的起源与特点的分析,在对国外教学实践案例研究的基础上,构建出翻转课堂的教学模型,颠倒教室在我国的发展受传统教育文化、教学条件的制约,有必要对其进行改进,寻找适合我国颠倒教室教学的发展路向,为我国的教学改革提供借鉴.
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