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课堂情趣是衡量书法课优劣的一把尺子,关注人文性、生活性、儿童性是激发学生书写兴趣,不断提高他们书写能力的重要方法。教师要不断研究新策略,追求课堂的人文性,回归儿童性,关注学生人文精神的涵养。同时要将书法课植根于生活之中,还书法的本原。
提高书法课堂情趣的尝试
【摘 要】
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课堂情趣是衡量书法课优劣的一把尺子,关注人文性、生活性、儿童性是激发学生书写兴趣,不断提高他们书写能力的重要方法。教师要不断研究新策略,追求课堂的人文性,回归儿童性
【机 构】
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江苏扬州市邗江区蒋王中心小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2018年7期
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