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关于学习策略的研究始于七十年代中期,关于其影响因素的探索颇受关注,然而针对性格因素的研究和取得的定论却很少.本文采用了国内外普遍应用的研究工具--艾森克人格问卷和OXFORD习策略量表,旨在调查学生的性格差异与学习策略运用的相关性.
关于学习者性格与语言学习策略之间关系的研究
【摘 要】
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关于学习策略的研究始于七十年代中期,关于其影响因素的探索颇受关注,然而针对性格因素的研究和取得的定论却很少.本文采用了国内外普遍应用的研究工具--艾森克人格问卷和OXF
【机 构】
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安徽省芜湖市第一中学英语教研组
【出 处】
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沙棘
【发表日期】
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2004年期
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