ARS-300 TM电阻率测试系统及改进研究

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摘要:英语教学长期以来存在着一个较难解决的问题,那就是学生普遍擅长于书面作答,而实际的口语交流却很困难。新课标提出初中英语的教学目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力。因此,如何提高学生的口语表达能力,是英语教师应该不断研究探索的课题。本文将从口语交流困难的原因入手,分析和探讨初中英语教学中提高学生口语表达能力的有效方法。   关键词:英语口语交际能力;课
摘要:随着教育体制的不断改革与深化,高中语文课堂教学发生了翻天覆地的变化,尤其是对于阅读教学环节而言,需要坚持“注重提高学生发展”“提高教师素质”“重视以学定教”的基本原则,并运用以情感体验为核心的阅读教育模式。但从目前高中语文阅读教学的现状来看,较多教师都易受到旧教育模式的影响,使得个别阅读教学效率较低。因此,本文对高中语文阅读教学的情感体验进行了详细的探讨,旨在为处于教学误区的教师提供积极参考
恩施市施州民族小学通过两年多的“智慧课堂”构建,学生成了学习的主人,教师们的点拨越来越精妙了,课堂处处绽放智慧之花。
摘要:寫作能力的高低是一个人语文综合能力的重要体现,因此在初中语文教学中,写作教学是非常重要的一个组成部分。初中学生已经有了一定的认知基础,可以用写作来表达自己的观点和感受。所以,从教育者的角度来说,提高初中学生的语文写作能力是一件十分重要且必要的事。   关键词:语文教育;汉语教育;语文写作;初中语文  中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)10-
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摘要:在高中阶段的记叙文写作中,我们发现学生总是存在无话可写、无话可说的问题。这实际上就是素材的匮乏导致的。思维导图的应用可以让我们发掘到更多的素材,同时也可以引导我们更好地处理这些素材,将之充分展示到文章中。   关键词:思维导图;写作素材;记叙文  中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)10-0079  在作文教学中,我们发现高中生在记叙文的写作