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高等职业院校教学工作诊断与改进除学校、专业、课程、教师、学生层面之外,还应关注课堂教学。本文通过分析高职院校课堂教学现状,对影响课堂教学有效性的因素进行分析,并在诊改的视域下,从质量文化氛围打造、课堂教学内容优化、教学资源开发、教学能力培育、评价机制完善五个方面,对提升课堂有效性的途径进行了探索。