论文部分内容阅读
摘要：依托于职业教育的高职教育在我国现代教育体系中占据着重要的地位，在学生今后就业中发挥着重要的作用，对促进学生就业具有重要意义。而职业特色在高职体育教学改革过程中愈加突出。由此为了充分发挥高职教育的价值作用，本文首先强调了高职体育改革突出职业特色的重要性，然后从教学观念、模式、课程设置以及课程内容改革几方面提出了突出职业特色的具体思路。
关键词：职业特色；高职体育；教学改革
一、高职体育教学改革突出职业特色核心的必要性
高职院校作为我国各类专业人才培养及输送的主要场所基地，在现如今的应用型人才培养、社会发展、科技进步等诸方面均起着至关重要的作用。众所周知，随着社会文明以及各行业的不断发展改变，社会对各类所需人才的要求也变得越来越高，要求人才具备较高的职业能力与职业素养。在这样的形势与要求下，高职院校在体育教学改革过程中，应顺应这种趋势，重点突出职业特色，向职业化教学改革转变。只有这样才能符合市场需求，符合国家教育事业发展需求，为高职院校自身的可持续发展创造有利条件。不仅如此，高职院校教学的主要职能与目的是培养社会所需的各种人才，高职院校在实施体育教学改革工作过程中，突出职业特色，一方面有利于强化学生职业意识，强化职业教育，一方面有助于提升学生的职业技能与素养。也就是说，高职院校在改革体育教学中突出职业特色，能够将学生本身及其专业学习与职业直接挂钩，如增强终身体育锻炼意识，提升社会岗位适应能力，提高职业素养等。因此，从多方面分析，职业特色在高职体育教学改革中的突出都是非常必要的，都应是体育教学改革的核心内容。
二、职业特色在高职体育教学改革中突出的有效策略
（一）体育教学观念、模式的有效创新
思想观念决定着行为方式，好的思想观念容易做出恰当的行为，创造好的结果。所以高职院校在对自身体育教学进行改革时，首先应对体育教学的思想观念、模式进行有效改革，摒弃与转变陈旧、错误的教学思想，树立崭新的教学思想观念，建立新型体育教学模式，突出职业特色。具体而言，要在与我国高等院校体育教学整体改革要求和目标保持一致性的前提下，根据自身体育教学特点和课程设置对全体体育教师进行思想教育和职业技能再学习，以加快教师思想观念的转变和技能的进一步提升。通过教师思想观念的先行转变进而通过体育教学实现对学生思想观念的转变，为职业特色的突出创造有利条件。
改革高职体育课程，突出职业特色核心，要求高职院校具体问题具体分析。高职体育课程一般分为三个阶段，第一阶段以基础体育理论知识和运动技能传授为主，重在培养学生积极的心理素质和良好的道德素养；第二、三阶段根据专业具体培养要求和教学目标，重在提升学生的专业技能和职业性身心素养。根据这一特点和周期，对体育教学模式进行积极改革，创新教学模式，实现学生理论与技能的更好掌握。
（二）体育课程的合理设置
课程设置合理与否直接关系着教学效果，关系着学生的理论知识水平与体育运动技能高低。在改革体育教学过程中，高职院校还应对体育课程设置进行改革，提高其合理性和科学性。根据高职院校体育人才培养总目标和突出职业特色要求，院校应积极打破传统上课模式，结合学生具体专业、专业的职业特点、个性特征、兴趣爱好等增设体育课程内容，丰富体育活动，提高学生体育锻炼兴趣，满足学生体育锻炼需要，促进学生身体素质、运动机能健康发展。同时，根据教学的阶段层次目标，对各学期课程进行合理安排、设置，以突出体育专业的职业特色为核心和改革重点，高效有序开展高职体育教学改革工作，努力达到预期目标。例如，对于从事营业员、保安、空乘等长久站立的人员来说，在体育教学中应安排安全防卫、形体、礼仪和拓展训练等课程，根据专业的职业特色传授学生就业所需的基本职业技能和基础理论，促进高职体育学生更好就业。
（三）体育课程内容的有效改革
在教学模式转变、课程设置合理性提高的前提下，对体育课程内容进行改革也是高职院校体育教学改革突出职业特色的重要内容。对于高职体育教学而言，其课程内容改革主要包括两方面，即体育基础课程内容的改革和选修课程内容的改革。基础课程内容改革，结合学生学习水平与身体素质，应重视学生耐力、力量、速度、敏捷性等基础体能和基本体育技能的教学，重视基础体育理论知识和健康卫生保健常识的学习。选修课程内容改革，主要目的是对基础课程的一个补充、丰富，对学生专业技能的一个提升和扩展。高职院校应开设足球、篮球、排球、乒乓球、体操等选修课，以满足不同学生学习需要，为其今后职业选择与就业奠定基础。
三、总结
综上所述，在我国今天教育改革的大背景与新形势下，以职业特色为核心，突出职业特色，对高职体育教学改革来说无疑是非常重要和必要的，对高素质、高职业素养型人才的培养也具有十分重要的意义。尽管在当前的改革过程中面临着一些困境和挑战，但通过高职院校从思想观念、模式、课程内容等各个方面的有效改革，相信我国高职体育教学改革会取得优异的成绩。
参考文献：
[1]任晓燕.高职体育教学中突出职业特色的教学改革核心探析[J].现代职业教育，2016（33）：86.
[2]张虹，邵艳.试论突出职业特色是高职体育教学改革的核心[J].当代体育科技，2015，5（21）：87-88.
[3]杨双燕.对高职体育师资队伍建设的可持续发展研究[J].中国体卫艺教育，2010（12）：4-5.
（作者單位：新疆师范高等专科学校体育学院）
关键词：职业特色；高职体育；教学改革
一、高职体育教学改革突出职业特色核心的必要性
高职院校作为我国各类专业人才培养及输送的主要场所基地，在现如今的应用型人才培养、社会发展、科技进步等诸方面均起着至关重要的作用。众所周知，随着社会文明以及各行业的不断发展改变，社会对各类所需人才的要求也变得越来越高，要求人才具备较高的职业能力与职业素养。在这样的形势与要求下，高职院校在体育教学改革过程中，应顺应这种趋势，重点突出职业特色，向职业化教学改革转变。只有这样才能符合市场需求，符合国家教育事业发展需求，为高职院校自身的可持续发展创造有利条件。不仅如此，高职院校教学的主要职能与目的是培养社会所需的各种人才，高职院校在实施体育教学改革工作过程中，突出职业特色，一方面有利于强化学生职业意识，强化职业教育，一方面有助于提升学生的职业技能与素养。也就是说，高职院校在改革体育教学中突出职业特色，能够将学生本身及其专业学习与职业直接挂钩，如增强终身体育锻炼意识，提升社会岗位适应能力，提高职业素养等。因此，从多方面分析，职业特色在高职体育教学改革中的突出都是非常必要的，都应是体育教学改革的核心内容。
二、职业特色在高职体育教学改革中突出的有效策略
（一）体育教学观念、模式的有效创新
思想观念决定着行为方式，好的思想观念容易做出恰当的行为，创造好的结果。所以高职院校在对自身体育教学进行改革时，首先应对体育教学的思想观念、模式进行有效改革，摒弃与转变陈旧、错误的教学思想，树立崭新的教学思想观念，建立新型体育教学模式，突出职业特色。具体而言，要在与我国高等院校体育教学整体改革要求和目标保持一致性的前提下，根据自身体育教学特点和课程设置对全体体育教师进行思想教育和职业技能再学习，以加快教师思想观念的转变和技能的进一步提升。通过教师思想观念的先行转变进而通过体育教学实现对学生思想观念的转变，为职业特色的突出创造有利条件。
改革高职体育课程，突出职业特色核心，要求高职院校具体问题具体分析。高职体育课程一般分为三个阶段，第一阶段以基础体育理论知识和运动技能传授为主，重在培养学生积极的心理素质和良好的道德素养；第二、三阶段根据专业具体培养要求和教学目标，重在提升学生的专业技能和职业性身心素养。根据这一特点和周期，对体育教学模式进行积极改革，创新教学模式，实现学生理论与技能的更好掌握。
（二）体育课程的合理设置
课程设置合理与否直接关系着教学效果，关系着学生的理论知识水平与体育运动技能高低。在改革体育教学过程中，高职院校还应对体育课程设置进行改革，提高其合理性和科学性。根据高职院校体育人才培养总目标和突出职业特色要求，院校应积极打破传统上课模式，结合学生具体专业、专业的职业特点、个性特征、兴趣爱好等增设体育课程内容，丰富体育活动，提高学生体育锻炼兴趣，满足学生体育锻炼需要，促进学生身体素质、运动机能健康发展。同时，根据教学的阶段层次目标，对各学期课程进行合理安排、设置，以突出体育专业的职业特色为核心和改革重点，高效有序开展高职体育教学改革工作，努力达到预期目标。例如，对于从事营业员、保安、空乘等长久站立的人员来说，在体育教学中应安排安全防卫、形体、礼仪和拓展训练等课程，根据专业的职业特色传授学生就业所需的基本职业技能和基础理论，促进高职体育学生更好就业。
（三）体育课程内容的有效改革
在教学模式转变、课程设置合理性提高的前提下，对体育课程内容进行改革也是高职院校体育教学改革突出职业特色的重要内容。对于高职体育教学而言，其课程内容改革主要包括两方面，即体育基础课程内容的改革和选修课程内容的改革。基础课程内容改革，结合学生学习水平与身体素质，应重视学生耐力、力量、速度、敏捷性等基础体能和基本体育技能的教学，重视基础体育理论知识和健康卫生保健常识的学习。选修课程内容改革，主要目的是对基础课程的一个补充、丰富，对学生专业技能的一个提升和扩展。高职院校应开设足球、篮球、排球、乒乓球、体操等选修课，以满足不同学生学习需要，为其今后职业选择与就业奠定基础。
三、总结
综上所述，在我国今天教育改革的大背景与新形势下，以职业特色为核心，突出职业特色，对高职体育教学改革来说无疑是非常重要和必要的，对高素质、高职业素养型人才的培养也具有十分重要的意义。尽管在当前的改革过程中面临着一些困境和挑战，但通过高职院校从思想观念、模式、课程内容等各个方面的有效改革，相信我国高职体育教学改革会取得优异的成绩。
参考文献：
[1]任晓燕.高职体育教学中突出职业特色的教学改革核心探析[J].现代职业教育，2016（33）：86.
[2]张虹，邵艳.试论突出职业特色是高职体育教学改革的核心[J].当代体育科技，2015，5（21）：87-88.
[3]杨双燕.对高职体育师资队伍建设的可持续发展研究[J].中国体卫艺教育，2010（12）：4-5.
（作者單位：新疆师范高等专科学校体育学院）