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素质教育改革实施以来，国家、社会、学校、家庭对青少年的身体素质普遍重视，从不同角度提出了具体的教育实施策略，但从初中生实际来看，初中生体质健康水平的积极变化仍很脆弱，而且是在很低水平上的状态性好转，维持上升势头的压力很大，究其原因在于缺乏“主体自控”，初中生没有真正从思想、行动认识到体质健康的重要性，因此有必要研究初中学生体质健康促进过程中“主体自控”的内在机制及提升策略。