矿井增产的基本依据和合理界限——采区和工作面接替模型及其应用

来源 :中国矿业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:itache
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应用电子计算机模拟方法建立了矿井内采区和工作面接替的通用模型,考虑了工作面产量的随机变化和各种约束条件。它可用于编制长远规划和确定矿井增产的可能性和合理界限,并以平顶山一矿作为实例说明了它的应用效果。 The general model of mine internal mining area and working face succession was established by means of computer simulation. The random variation of production of face and various constraints were considered. It can be used for compiling long-term planning and determining the probability and reasonable limits of mine production increase. The application of Pingdingshan No. 1 Mine is illustrated.
其他文献
摘要:课堂教学中存在这样一种现象,教师总希望学生回答自己想要的或者是课本上相同的答案,总希望学生提出自己预料中的问题,否则教师会十分着急,即使学生提出不同的观点或者有价值的问题,教师也不予理睬,顶多用“你真聪明”、“这问题以后你会明白的”……之类的話来搪塞。这是因为教师为了完成所谓的“知识”“教学任务”,按预定的教案在教学,千方百计地把学生拉到自己的教学思路中来,绝不允许学生出“格”,这样的课很难
期刊
摘要:《思想品德课程标准》明确规定:初中思想品德课程,是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。它具有思想性、人文性、实践性、综合性四大特点。思想品德课教学应遵循四个原则:坚持正确的思想导向;强调联系生活实际;引导学生自主学习;注重学生的情感体验和道德实践。同时新课程标准确立了思想品德课以情感、态度、价值观目标为首,兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。但是,不少教师对新
我省小麦种质资源的研究与利用始于1953年,经50年代和70年代两次征集,现保存资源材料6872份;并对其各种性状进行了观察与记载;利用外引材料先后育成秦麦1号、陕农7859、陕农2
期刊
摘要:初中语文新课程是“以人为本”的课程。以往的课程是“知识本位”的课程,知识本位的课程注重向学生传授以往的知识,学生只能简单的接受,记忆,储存知识,不能主动的积极的获取知识、运用知识、发现知识和创新知识。而“以人为本”的课程,重视一个人学习过程,让学生自主參与,乐于探究,勤于动手,自己去获取知识,构建知识。布鲁纳认为:“学生是一个积极的探究者,教师的作用是创设一种能够使学生独立探究的情景,而不是
期刊
本文通过两个试验研究了不同形式赖氨酸和不同赖氨酸水平对幼建鲤消化能力和免疫功能的影响。试验一、不同形式赖氨酸对幼建鲤消化能力和免疫功能的影响:试验二、不同赖氨酸
期刊